LEZIONE SULLA PALLAVOLO con un alunno con diagnosi F.70 (ICD 10) con ADHD correlata

FASI OPERATIVE

VIDEO SUI CONTENUTI

Le diverse fasi

FASE

Alcuni degli esercizi da svolgere al muro

Lancio della palla al muro con due mani da sopra la testa e riprendo la palla.

Lancio della palla al muro con due mani dal basso e riprendo la palla.

Lancio della palla al muro a una mano e la riprendo (sia con la destra che con la sinistra)

Lancio della palla al muro a due mani ( libero) batto le mani e la riprendo

FASE

Alcuni degli stessi esercizi da svolgere liberi nello spazio

Lanciare la palla il più alto possibile e di riprenderla sopra la testa in posizione di palleggio

Lanciare la palla il più alto possibile e di riprenderla in posizione di bagher

Muoversi nello spazio ,lanciare la palla in alto e bloccarla tra le due mani

FASE

Esercizi a coppie

Un alunno ha in mano un cerchio e l'altro alunno il pallone. Chi ha il cerchio, deve cercare di far entrare la palla lanciata dal compagno nel cerchio prima che cada a terra. Chi lancia cerca di variare i lanci: corto e lungo per permettere a chi riceve di spostarsi in funzione del lancio.

LEZIONE SULLA PALLAVOLO

PROGETTAZIONE DI ED.FISICA

METODOLOGIA DIDATTICA-OPERATIVA

Lezione pratica con attività a carattere ludico e fantasioso: il gioco come 'strumento di apprendimento.

STRUMENTI

Utilizzo della palla con il supporto del muro; palloni omologati idonei alla pratica della pallavolo.

AMBIEMTI DI APPRENDIMENTO

Palestra dell'Istituto Scolastico

OBIETTIVI

-Percezione-Attenzione-Osservazione-Motivazione-Autonomia-Collaborazione-Capacità motorie coordinative-Strutturazione Spazio-Temporale.

PREREQUISITI

Giochi di lancio e prese con l'ausilio del muro.

FINALITA'

Utilizzare le abilità motorie e sportive acquisite adattando il movimento alle diverse situazioni;mettere in evidenza il valore socializzante dello sport ed aiutare a stabilire positivi rapporti interpersonali.

TEMPI

Un'ora di lezione.

STRATEGIE

Il tutoraggio tra pari: un metodo di apprendimento cooperativo basato sulla creazione di coppie di studenti, con una relazione asimmetrica e con un obiettivo comune.

CONTENUTI

-Lancio della palla al muro con due mani da sopra la testa e riprendo la palla.-Lancio della palla al muro con due mani dal basso e riprendo la palla.-Lancio della palla al muro a una mano e la riprendo (sia con la destra che con la sinistra).-Lancio della palla al muro a due mani ( libero) batto le mani e la riprendo.

VERIFICA

palleggi in 15" nel quadrato al murobagher al muro in 15"10 lanci a due mani e riprendo la palla;10 lanci a due mani, batto le mani e riprendo la palla.

KAHOOT!

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VALUTAZIONE

Tener conto del numero dei palleggi eseguiti e dei lanci al muro. Questo mi ha permesso di effettuare una valutazione di tipo formativo tenendo conto dei progressi raggiunti dall'alunno.

AUTOVALUTAZIONE

Controllare e adeguare i progressi invece di valutare semplicemente il risultato finale, cosi' la prestazione risulterà migliore.