LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DE LA NEUROCIENICA.
Neurociencia
Especialidad científica que se dedica al estudio integral del sistema nervioso, teniendo en cuenta sus funciones, su estructura y otros aspectos.
Aprendizaje
Es visto como un proceso.
El cerebro constituye la materia prima del mismo.
El quipo de procesamiento de la ingeniería natural tiene la capacidad de hacer, pensar y aprender.
Cerebelo
La atención es un proceso complejo, que requiere de casi todo las áreas cerebrales.
El desarrollo anormal del cerebelo se relaciona con dificultades en la atención visual, espacial y la orientación.
Lóbulo temporal izquierdo anterolateral
Implica diversas tareas de aprendizaje.
Es el encargado de tareas que requieren mayor procesamiento cognitivo como la combinación conceptual, que implica diversas tareas de aprendizaje, aquellas que tienen un sustrato semántico y que requieren de análisis de información y memoria.
Sistema límbico
Centro de gravedad de los trastornos del desarrollo.
Corteza cerebral
Capacidad de manejar la información.
Capacidad de estratifica la información.
Capacidad de interconectar la información.
Lóbulos parietales
Comprometidas con en las funciones numéricas.
Segmento horizontal del surco interparietal.
Representación interna de cantidades.
Resolución de problemas aritméticos.
Procesamiento abstracto de las magnitudes.
Regiones parietales.
Cálculo y operaciones aritméticas.
Hemisferios cerebrales
Cuerpo calloso
Permite otras habilidades como
la lateralidad.
La ausencia o disminución de la formación del cuerpo calloso puede tener posibles consecuencias:
Formación de fibras de Prost
Malformación de los surcos y circunvoluciones en
las caras mediales de los hemisferios cerebrales.
Tiene gran plasticidad.
Encargado de llevar a cabo actividades de la vida cotidiana
Hipocampo
Ejecuta la acción de reconocer rostros, además de la memoria.
Memoria