NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION
Criterios de Selección
Características de los alumnos
Características comunicativas del medio
relación con los objetivos
Costo económico
Que puedan ser adaptados
Adecuada calidad
Disponer
Adecuarse al tiempo de aprendizaje
Características
Sociedad Globalizada
Gira en torno a las características de la información y comunicación
Aparicion de los nuevos sectores laborales
Exceso de información
Aprender a aprender
Alcanza a todos los sectores de la sociedad
Brecha digital
Nuevo tipo de inteligencia
Velocidad del cambio
Características de las nuevas tecnologías
Inmaterialidad
Penetración
interconexión
Interactividad
Instantaneidad
Creación de nuevos lenguajes expresivos
Ruptura de la linealidad expresiva
Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada
Digitalización
Influencia sobre los procesos que de los productos
Tendencia hacia la automatizacion
Diversidad
Innovación
NNTT EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Profesor
Habilidades no directivas
Formación Metodología
Habilidades sociales para la comunicación
Multiculturalidad
Herramientas
manejabilidad
adaptabilidad
accesabilidad
navegabilidad
tipo de código abierto o cerrado
Metodología
posibilidades de interacción
trabajo colaborativo
multicultural
Equipos y red
vida previsible de los equipos
capacidad técnica
características de la red
Funciones a cubrir
tutorial
transmisión de contenidos
trabajo colaborativo
creación de materiales
sincronía y asincrónica
capacidad sincronica de la herramienta
capacidad asincrónica de la herramienta
Diseño de procesos de enseñanza aprendizaje mediante TIC y diseño instructivo
DEWEY
El núcleo del proceso de enseñanza consiste en el diseño de ambientes donde los alumnos puedan interactuar y estudiar de que manera aprender
hard y soft
paginas web
espacio virtual
adaptación de materiales
producción de centro
materiales de observación
materiales de observación estructurados
materiales elaborados según un guión didáctico
materiales didácticos complejos
observaciones de situaciones
elaboración de prototipos
participación de proyectos de desarrollos de medios
adaptacion del mensaje
activación del conocimiento previo
focalizar la atención
control de la comprensión
Merrill
resolver problemas del mundo real
activación
demostración
aplicación
integración
Subtema
Herrington y otros
tareas autenticas
definidas
complejas a ser investigadas
oportunidad al estudiante de examinar
oportunidad de colaborar
oportunidad de reflejar e implicar los valores
integradas y aplicadas diferentes áreas
integrarse de forma parecida con la valoracion
generar productos valiosos
permitir soluciones competentes y diversidad de resultados