ESTUDIANTE: Breallem alejandro bernal cardoso. lll semestre de técnico profesional en entrenamiento deportivo, jornada noche ITFIP.
Cultura romana
Natación educativa: La idea, era la de elaborar un programa de natación educativa que además de enseñar las técnicas deportivas propiciara el dominio de las habilidades acuáticas.
Natación utilitaria: Las primeras propuestas organizadas de enseñanza utilitaria, tienen una gran influencia higienista, llegando por la vía de los baños de mar y la relación del
hombre con el medio acuático el sol y el aire.
Años 90 la enseñanza de la natación se plantea como un paso hacia los objetivos relacionados con las actividades que se pueden realizar en el agua.
Años 80 el cual fundamenta la formación de la enseñanza desde una perspectiva más amplia, sugiriendo el uso de los juegos y la formación didáctica del técnico.
Años 70 se considera básica la enseñanza de la natación, que se deben enseñar todas la técnicas y que esto tiene que hacerse dentro del agua.
Cultura Griega
concebir las actividades acuáticas, desde planteamientos de supervivencia y de reconocimiento social, hasta los enfoques militar, higiénico, deportivo,deportivo, deportivo, terapéutico y educativo.
(siglo XIV)las actividades acuáticas, con el principal propósito, entre otros, de mejorar la salud
con respecto al método de enseñanza se producen a lo largo del siglo XX. Inicialmente predomina una enseñanza analítica.
De los años cincuenta a los setenta, se realiza un cambio fundamental. Los profesores unifican criterios y la práctica se deportiviza,los estilos que se enseñan ya se definen como los propios de las competiciones.
Es a partir de los años 60 cuando se considera el crol como posible primera técnica de desplazamiento, considerándolo como el más natural.
