Niveles de concreción
curricular en el área de matemáticas
Macro currículo
En el encontramos
Estándares básicos de competencias en matemáticas
Son lineamientos a alcanzar en los diferentes niveles formativos para la comprensión matemática, conocimiento y desarrollo de habilidades
El pensamiento numérico
El pensamiento espacial
El pensamiento métrico
El pensamiento aleatorio
Lineamientos curriculares de matemáticas
Derechos básicos de aprendizaje
Los DBA están compuestos por los estándares, los lineamientos, las orientaciones pedagógicas, decretos y resoluciones, que permiten identificar qué y cómo se debe aprender
Meso curricular
En él se establece la congregación del diseño curricular
En el encontramos
Proyecto educativo institucional (PEI)
Manifiesta la manera como se planea alcanzar los fines de la educación en la institución educativa
Plan de estudios
Establece las áreas obligatorias, fundamentales y optativas con las respectivas asignaturas
Malla curricula
Les permite a los docentes identificar los aprendizajes que deben adquirir los estudiantes en cada grado académico
Micro curriculares
Indica las enseñanzas que deben poseer los docentes en el aula de acuerdo a unos parámetros establecidos
En el encontramos
Planes de aula
Esla forma estructurada de cómo se establecerá la clase en el aula
Gestión pedagógica
Conjunto de acciones establecidas para el alcance de las competencias
Estrategias
Recursos didácticos imprentados para el desarrollo de la clase
Evaluación
Orientada a la verificación del alcance de los objetivos