TEORÍAS Y MODELOS EXPLICATIVOS DEL MODELO DE SUPERDOTACIÓN
MODELO PSICOMÉTRICO
OBJETIVO PRINCIPAL
Medir la inteligencia de las personas
Mediante pruebas psicométricas
REPRESENTANTES
GALTON
BINET. Nuevo enfoque medida de la inteligencia: Escala de inteligencia Binet-Simon y Standfor-Binet
TERMAN. El reflejo de la superdotación. El rendimiento académico y potencial demostrado.
SPEARMAN. Nueva técnica metodológica: La inteligencia general
Etc...
Mediante realización de tareas
MODELO COGNITIVO
Enfoque psicométrico + Identificacion de procesos cognitivos
OBJETIVO PRINCIPAL
Avanzar el el conocimiento y comprensión de los procesos cognitivos
Interacción entre entorno y capacidad de procesamiento de la información
REPRESENTANTES
TAYLOR
BORKOWKSI Y PECK
JACKSON Y BUTTERFIELD. Modelo visual-perceptivo
STERNBERG. Teoría triárquica de la inteligencia y Teoría pentagonal implícita
Etc...
MODELO SOCIO-CULTURAL
Importancia de los factores socioculturales y entorno familiar. Influencia de variables contextuales, ambientales y experienciales.
OBJETIVO PRINCIPAL
Importancia de las variables socioculturales y el entorno familiar
El contexto, el ambiente y las experiencias
REPRESENTANTES
GAGNÉ. Modelo diferenciador de superdotación y talento. Aspectos socioculturales
TANNENBAUM. Modelo de estrella. Aproximación psicosocial
MONKS. Revisa y actualiza la teoría de Renzulli
FEURESTEIN. Programa de enriquecimiento Intelectual.
Etc...
IMPORTANTE
Detección de necesidades educativas para mejorar el funcionamiento cognitivo de cualquier nivel
MODELOS ORIENTADOS A EL RENDIMIENTO
Importancia de los criterios empíricos. Diagnóstico y seguimiento y potenciación del rendimiento.
OBJETIVO PRINCIPAL
Importancia del diagnóstico, seguimiento y la potenciación del rendimiento
Se busca identificar las aptitudes que influyen en el alto rendimiento
Rasgos básicos: capacidad intelectual, compromiso (motivación), creatividad en interacción con la educación
REPRESENTANTES
RENZULLI. Máximo exponente. 3 rasgos básicos superdotación: 1. Capacidad intelectual 2. Compromiso 3. Creatividad
DAHME. El factor emocional de la persona superdotada
MONKS. Teoría de la interdependencia triadica de la superdotación
FELDHUSEN. Modelo de desarrollo del talento
LUZ PÉREZ Y PILAR DOMÍNGUEZ. Modelo global de la superdotación
Etc...
Topic principal
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Desde el inicio de la psicología como conocimiento científico
"Sujetos excepcionales"
CONCEPTUALIZACIÓN-IDENTIFICACIÓN-ATENCIÓN EDUCATIVA
Evolución paralela y vinculada a las teorías de la inteligencia