NEGOCIACIÒN DE LA DEMANDA Y CONSTRUCCIÒN PARTICIPATIVA DEL PROYECTO

Grupos que se forman entre 8 o 12 personas

Se enfoca bajo una metodologia cualitativa

Los participantes son homogeneos y preferiblemente son personas que no se conocen

Los participantes tienen caracteristicas homogeneas

El propósito no es el de establecer consenso, sino el de establecer percepciones, sentimientos, pensamientos

Se utiliza en grupos naturales

Utiliza la técnica llamada "Diagnostico rural participativo"

Loa tipos de relaciones no son necesariamente formales, en la mayoria de los casos son informales

Es una herramienta con fines exploratorios y diagnostico, orientado a lugares de enseñanza y laborables

Resulta ser descriptivo y explorativo

Permite el acercamiento de las dimensionespacial y territorial

Ayuda a contextualizar la situaciòn socio espacial

Utiliza la tecnica llamada diagnostico rural participativo

Pra su elaboraciòn se utiliza: Un plano de territorio o una hok

El observador utiliza todos sus sentidos para captar los ambientes ya a sus actores

Origen en la antropología

Tiene un enfoque cualitativo

Su proceso es abierto y flexible

El investigador se introduce en el entorno y participa en la vida cotidiana del investigado

Se plante una línea argumental dirigida por entrevistador o moderador

Se toma en cuenta la disponibilidad de tiempo de los profesionales

La confianza previa desde el inicio, así no es necesario realizar varias sesiones

Se forma grupo entre 5 a 20 mienbros

La discuciòn se centra en el objetivo que se persigue

Aplica la historia de vida y los relatos de vida

Posee una intención más instrumental que expresiva

Utiliza primordialmente métodos cualitativos

Describe y/o explica el proceso vital de una persona un grupo social en su contexto

Sirve como elemento de triangulaciòn metodologica

Adopta de matriz una guìa cronològica guìa temàtica

Organiza la información generada a través de una dinámica grupal

Utiliza multiples disciplinas de las ciencias sociales como perspectiva de dignostico

Utiliza el marco de investigación participativa

Sitúa información en forma de limitaciones que son debilidades y amenazas

Técnica elaborada por los propios Participantes

Constituido por debilidades amenazas fortalezas y oportunidades

Conocida tambien como fotografìa participativa

Los métodos que utiliza de recursos imágenes son fotografías videos y dibujos mapas etcétera

Desarrolla un análisis participativo de la información construida

Todas las imágenes se usan de referencia para el diagnóstico o reflexión sobre las condiciones de la comunidad

Utiliza informantes que actuarán como fotógrafo comunitariosbtopic

Hace visible los contextos cuestiones o forma de vida de distintos grupos afectados por el problema tratado en la investigación

Quiere la participación de la comunidad

Metodologia dinàmica e interactiva

Permite cierto grado de autoconocimiento y reflexión colectiva

Los resultados de las preguntas son discutidos y explicado por los sujetos que las realizaron

Permite identificar las necesidades y problemas de la comunidad

Persiguen que se vayan creando redes de sujetos que vayan aprendiendo tras eldiagnostico

Tecnica participativa

Explora la reflexiòn producida sobre una muestra de sujetos

permite conocer la opinión de los participantes

Se distingue por que tiene dos momentos de recogida

Recogida de datos en la encuesta previa y escuesta posterior

Transforma el componente deliberativo sobre opiniones de, los sujetos en el marco de una reflexiòn coectiva

Es una investigaciòn participativa

Permite reflexionar en torno a las posibles soluciones de un tema de interès comunitario

Celebraciones de los jurados nnormalmente pueden ser entre 2 a 4 jornadas

Mecanismos consultivo de participaciòn ciudadana

se valora la opinión de los ciudadanos sobre la problemática

Fortalece la democracia participativa

Se expresa de forma gráfica a través de encadenamiento tipo causa y efecto

Analiza la situación (recolecta datos que te permitan entender la situación problemática)

Identifica los principales problemas de la situación que has analizado (una lluvia de ideas en equipo definiendo por consenso cuál es el principal problema, suele ser una buena alternativa)

Determina los efectos y las causas del problema principal. Ya tienes el tronco del árbol, ahora identifica las causas (raíces) y los efectos o consecuencias (hojas o ramas)

Identificación de estrategias a partir de los principales problemas causales

Vincula los problemas definidos por la comunidad con otros existentes

El trabajo colectivo visualiza las relaciones de causa - efecto

Establece fòrmula e indaga posibles acciones

Sintética: La representación que se haga de un sistema o un proceso deberá quedar resumido en pocas hojas, de preferencia en una sola.

Simbolizada: La aplicación de la simbología adecuada a los diagramas de sistemas y procedimientos evita a los analistas anotaciones excesivas, repetitivas y confusas en su interpretación.

Técnica que combina la interacción entre dos dimensiones de reflexión colectiva, por otro lado la razón, la lógica, por otro lado la emoción intuición.

Articula habitualmente cuatro fases: preparación, critica, imaginación e implantación

Fase de diagnostico:Escenario de lo que ya esPrejuicios y barreras legales (trabajo, ayudas sociales

Fase de sueño:Escenario ideal de lo que podría ser.a ser.Respeto a las personas en igualdad de derechos y deberes.

Fase de construcción:Escenario de lo que queremos que sea.queremos que sea.Trabajo en red entre instituciones sociales, gubernamentales y privadas.:

Los participantes deben contribuir ideas concretas para alcanzar el escenario deseado

Su objetivo es proporcionar una herramienta destinada a fomentar la participaciòn y el debate

Proporciona herramientas destinadas a fomentar la participación y el debate

Se divide en dos pasos: Talleres de desarrollo de visiones futuras, y el taller degeneración de iniciativas de acuerdo con lo previsto en las visiones elaboradas las personas se tienen que proyectar a una visión futura en relación al tema o problemática a tratar.

Trabajo en grupo homogéneos (que compartan ciertas ideas sobre la problemática) y trabajo heterogéneos (también deben de compartir diferentes criterios y puntos de vistas para la contribución de la solución)