PROBLEMATICAS DE LA INFANCIA

una de las preocupaciones de los padres es saber cómo manejar las conductas de sus hijos cómo la agresividad, la impulsividad, la ira, la desobediencia, las rabietas, la rebeldía, la sumisión y la timidez.

Interfieren de modo importante en el funcionamiento de los niños en algún área:

Familia

Amigos

En relación al miedo y la ansiedad, los niños atraviesan en el curso de su desarrollo por diferentes fases evolutivas en cuanto al tipo de objetos y situaciones

Colegio

La depresión es un trastorno emocional mantenido en el tiempo que se caracteriza por variados síntomas a diferentes niveles:

emocional

conductual

cognitivo

somático

La depresión infantil puede estar enmascarada, por eso debemos estar atentos a ciertos síntomas:

Tristeza

Cambios bruscos de humor

Aumento de irritabilidad

Pérdida de interés por actividades que antes les gustaban

aburrimiento constante

aislamiento social

problemas para dormir o pesadillas

disminución importante del rendimiento escolar

El acoso escolar se defina como una conducta agresiva que se mantiene a lo largo del tiempo y que ejercen hacia algún compañero del colegio con el fin de hacerle daño, humillar o incomodar.

Agrecion física

verbal

produciendo un gran nivel de sufrimiento y consecuencias psicológicas importantes. signos que te ayudarán a detectar si tu hijo está pasando por esta situación:

Cambios en el comportamiento del niño.

Tristeza, llantos o irritabilidad

Disminuye el rendimiento académico

Aparece con golpes, hematomas o rasguños

No quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros

exclusión social

Una de las cuestiones que más preocupan a los padres, los profesores y la sociedad en general, es el fracaso escolar. Las causas son múltiples, estas son las más frecuentes:

Trastornos de aprendizaje

Factores emocionales, motivacionales

Déficit de habilidades, estrategias y técnicas de estudio inadecuada

Para resolver con éxito los problemas escolares es importante evaluar y diagnosticar la causa de la dificultad en el aprendizaje. De este modo podemos llevar a cabo un tratamiento individualizado ofreciendo en cada caso las estrategias más adecuadas para conseguir unos buenos resultados.

es un trastorno del comportamiento que se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad, impulsividad o inquietud motora. Los síntomas que pueden aparecer en los niños que presentan este trastorno pueden ser los siguientes:

Síntomas relacionados con hiperactividad

El niño está inquieto, se retuerce en el asiento; se levanta del asiento en situaciones en las que debería estar sentado

Síntomas relacionados con la impulsividad

Al niño le cuesta esperar su turno; suele interrumpir las actividades de los demás

Síntomas relacionados con el déficit de atención

Con frecuencia no presta atención a los detalles o comete errores por descuido en las actividades escolares; le cuesta prestar atención a las tareas escolares o a los juegos

En el caso de los niños y adolescentes, es fundamental que les dotemos de las mejores herramientas para que se relacionen eficazmente consigo mismos y con su entorno.

Un niño con una sana autoestima no se cree mejor que nadie sino que aprende a aceptarse con sus defectos y virtudes. Desarrollar la seguridad en uno mismo es algo muy útil para que el menor ingrese en la edad adulta con garantías de éxito.

Hijos de padres separado

Con dificultades de aprendizaje

Los niños no pasan el tiempo que necesitarían con sus padres

Víctimas de acoso escola

Los cambios hormonales

No dejarles crecer ni tomar decisiones por sí mismo

bertran noemy y romeo (1998)

el alto nivel de autoestima en niños y niñas de caracteristicas resilientes lo que asocia a comportamientos adaptativos

según estos actores una persona puede desarrollo una autoestima solida a medida que crece sintiéndose querido, valioso y capaz a lo que ponen aprueba en momentos que deben enfrentar situaciones difíciles

El lineamiento esta construido con un enfoque sistemático, orientado a que las decisiones que se adopten en favor de los niños, las niñas y adolescentes, respondan a un criterio interdiciplinario y coherente en los diferentes pasos de la actualización

se sustenta en que todos y cada uno de ellos tienen derechos a estar y creer en una familia y a no ser, separados de ella, salvo circunstancias excepcionales y especificas que hagan necesaria dicha separacion

Situaciones de ingreso al proceso administrativo de restablecimiento de derechos:

circunstancias que dan lugar a la iniciación de la actuación administrativa, tendiente al restablecimiento de derechos de los niños, las niñas y los adolecentes.

inobservancia de derechos:

incumplimiento, omision o negacion de acceso a un servicio.

amanaza de derechos:

toda situación de inminente peligro o de riesgo para el ejercicio de los derechos de los niños

vulneracion de derechos:

toda situacion de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños

restablecimiento de derechos:

la restauración de su dignidad e integridad como sujeto titular de lo mismos y de la capacidad para hacer un ejercicio efectivo de los derechos que les han sido vulnerados

declaración de vulnerabilidad de los derechos:

decisión que adopta la autoridad administrativa por medio de la cual se define la situación jurídica a favor del niño o niña en el marco del proceso administrativo de restablecimiento de derechos.