IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

Métodos didácticos

Formador

Explica, expone, habla

Formado

Escucha, recibe, es pasivo

Métodos demostrativos

Que el alumno adquiera

Habitos

saber-hacer

Desarrollar competencias

Métodos interrogativos

El instructor plantea preguntas

El alumnos escucha y responde

Enseñanza programada

Métodos activos

se enfatiza en las potencialidades del alumno

Entrenamiento

Semiactivos

Evolución

Modificación de las creencias o actitudes

Método de entrenamiento mental

Realizar eficazmente todas las actividades

Es uno de los pocos creados para la intervención con adultos

Es necesario fusionar

Pedagogía

Andragogía

La metodología requiere de análisis

Bajo un enfoque didáctico

Articulación de contenidos

Desigualdad de conocimientos

El aprendizaje es mas débil que en la enseñanza formal

Organización de tiempos

Implementan educación semipresencial

Aprendizaje autónomo

Validación de los aprendizajes previos

No existen los espacios necesarios

Desigualdad en la practica educativa

requiere de un fuerte impulso

para avanzar

Responder a las necesidades en la educación de adultos

Implementar sistemas de seguimiento

El resultado de la evaluación

Orienta a las políticas educativa

Al docente en la practica educativa

A la elaboración de material educativo

Requiere de metodologías propias

La evaluación debe ser especifica

las pruebas estandarizadas son escasas

Seguimiento y valoración del aprendizaje

De acuerdo al contexto

Tipos de irems

Herramientas

Qué se evalúa

Se otorga

Certificación d terminación de estudios

Instituciones que lo expiden

INEA

Primaria

Secundaria

CENEVAL

bACHILLERATO

Licenciatura

Emitidos por la SEP