¿Qué aspectos debe considerar?
Juego limpio
Entrenador
Debe de predicar con el ejemplo
Participación y esfuerzo
Es la meta más importante
Experiencias
Enfocarse en su calidad
Respeto
De uno mismo y de los démas
Imagen personal
Fomentar de forma positiva
Las personas
Somos especiales e importantes
Deben de ser tratadas con respeto y dignidad
Desempeño Personal
Permitir su priorización
Escuchar y ajustar de acuerdo al programa y expectativas
Razones de los participantes para practicar deporte
Preguntas
¿Por qué razones se involucró en el programa?
¿Qué es lo que más le llama la atención de este programa?
¿Hay algo desde su punto de vista que se puede cambiar para ser mejores?
¿Cuáles son sus objetivos dentro de este programa?
¿Para qué conocerlas?
Para conocer y respetar las diferencias de cada individuo
Para dar un programa que deseen y se ajuste a sus necesidades
1.Motivados por el logro
La motiivación de puede mejorar y mantener a través de experiencias personales exitosas
Se deben de fijar metas realistas y progresivas basadas en experiencias pasadas
Se deben de observar los progresos y esforzarse para mejorar
¿Cómo se logra?
Resaltando la mejora individual
Programar la superación de retos con los que ya se cuente con herramientas para estos.
Realizar reuniones para comentar avances y evaluar metas
Guardar los progresos en diarios, bitácoras, imágenes. videos.
2.Motivados por la pertenencia.
Pertenecer para ser parte de un grupo y sentirse aceptado por él.
Se presenta el deseo de interacción
Se satisface al trabajar unidos con los demás, establecer metas comunes, divertirse con otros y sentirse aceptado por un grupo.
¿Cómo se logra?
Realizar pláticas colectivas, animar el ser abiertos y honestos
Permitir oportunidades de convivencia social
Fomentar la ayuda mutua y trabajo en equipo
Recordando que tcada integrante es valioso
3. Motivados por la experimentación sensorial
Emociones del deporte
Motivación
Sentidos
Olfato
Auditivo
Vista
Actividades suficientes
Dosificación
Variaciones
Desafíos
4. Motivados por la autodirección
Razones de la práctica
Preferencias y objetivos
Individualizar
Compromiso
Evaluar su progreso
Liderazgo
Toma de decisiones en la competencia
Estrategia
Consejos generales
Enfoque equilibrado
Logro personal
Satisfacción personal
Sentimientos
Afiliación
Comunicación
Colectiva
Abierta
Escucha activa
Peticiones
Cuestionario
Motivación
Enfoques del entrenamiento
Existen muchos enfoque que
abarca desde el personal hasta el social
Objetivos
personales
Logro de metas
Objetivo con
orientaciñon social
Sentido de
pertenencia
Posición enfocada
hacia el atleta
(en la que se pueden
cubrir objetivos personales
y orientación social)
Auto dirección de pertenencia+
Logro+Sensación
Da como resultado
Control+Compromiso+Confianza+Satisfacción integral
Actitudes de competencia
Motivar
Realizar mejor esfuerzo
Respetar competidores y así mismos
Enseñar
Ganar o perder con respeto y dignidad
Ser positivos
Pensar en sí mismos
Hablar constructivamente
Participación continua
Enfoque equilibrado que permita:
Logro personal
Satisfaga las necesitades
¿Cómo lograr un equilibrio?
Reconocer diferentes necesidades
Trabaje uno a uno
Comunicación abierta
Interés en participantes
Autoimagen
Influenciado por
Padres
Compañeros
Experiencias de vida
Modula el comportamiento
Motivación
Aprendizaje
Desempeño atletico
Relaciones florarles
Papel del entrenador
Un entrenador DEBE asumir muchos roles, realizar diversas tareas y transmitir valores
Su habilidad depende de tres factores ; la asimilación y aceptación de valores, comprensión de las razones de participación y darle un sentido a los diversos enfoques.
El conocer los factores ayudará a comprender el propio enfoque y como estos afectan su práctica