TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE DE CHARLES WEDEMEYER
TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE OTTO PETERS
TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN DE BORGE HOLMBERG
TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE DE M. GRAHAME MOORE
TENDENCIAS DE FUTURO EN LA EDUCACIÓN EN EL USO DE LAS TIS
FLIPPED CLASSROOM
APPS Y MOBILE LEARNING
IMPRESIÓN 3D
GEOLOCALIZACIÓN
a
REALIDAD AUMENTADA
SIMULADORES VIRTUALES
MOOC
REDES SOCIALES
GAMIFICACIÓN
PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA
BYOD (BRING YOUR OWN DEVICE)
ASISTENTES VIRTUALES
ANALÍTICAS DEL APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS EN ABIERTO
LMS (LAMS)
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE E INTEGRACIÓN DE LAS TIC
ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA
NUEVOS MODELOS PEDAGÓGICOS
Alejandro Bonilla Martínez
c3
CONDUCTISMO
Basada en el estudio de la conducta humana
COGNITIVISMO
Estudia los procesos mentales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO
Busca conseguir que cada uno de los alumnos/as sea capaz de construir su propio aprendizaje, siendo el protagonista de este
CONECTIVISMO
Esta teoría trata de explicar el aprendizaje en la era digital
Cada teoría del aprendizaje es aplicable a entornos distintos y a grupos de alumnos/as distintos. La evolución nos hace ver que la teoría del conectivismo y la del constructivismo, cada vez están más presentes en la mente de docentes y diseñadores de actividades formativas
EL DOCENTE EN LINEA
RASGOS PRINCIPALES
DIFICULTADES
EL ESTUDIANTE EN LINEA
CONCLUSIONES
r
Es necesario que los docentes nos replanteemos nuestra práctica educativa.El nuevo modelo educativo es más significativo, competencial y próximo al estudiante.Importancia de la formación continua para el profesorado.El futuro de la educación no pasa por la prohibición de recursos, sino por la adaptación, preparación y regulación para su utilización educativa.
IMPLEMENTACIÓN LENTA O INCORRECTA DE LA FORMACIÓN EN LÍNE. SE DIFICULTA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
BARRERAS EXISTENTES EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
NECESIDAD DE FORMACIÓN Y APOYO EN LA TRANSFORMACIÓN POR PARTE DE
DOCENTES
DISCENTES
FALTA DE TIEMPO DE DECICACIÓN
MIEDO ANTE EL PROCESO
ACTIVOS CURIOSOS INQUIETOS CREATIVOS
SON CONSCIENTES DE SU CAMBIO DE ROL
PEDAGOGÍA DIDÁCTICA ORIENTADA AL ENTORNO VIRTUAL Y A SU DISEÑO
Para expresar eficazmente su presencia en línea
Poseen habilidades sociales
Poseen una mente flexible y con capacidad de adaptación al cambio
Objetivos
LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EL COMPORTAMIENTO DEL ALUMNADO LAS INTERACCIONES CON EL ALUMNADO
CONOCER Y DOMINAR LAS TENDENCIAS Y APLICACIONES DE LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
CONOCER LAS DIFERENTES TEORÍAS QUE SUSTENTAN LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, ASÍ COMO SUS PRINCIPALES AUTORES
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
CONECTIVISMO
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS
TORRAS, 2015
COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO
El docente se transforma en guía del aprendizaje del alumnado
Planifica conjuntamente con el discente el diseño de la asignatura
Generan un aprendizaje más práctico y significativo
Evalúa el proceso de aprendizaje
Tienen presencial online y saben orientar al alumnado en entornos virtuales
RASGOS CARACTERÍSTICOS, SEGÚN BORGES (2007)
TECNOLÓGICAMENTE HÁBIL
AUTÓNOMO
CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO
MOTIVADO
CONECTIVO
ACTIVO
REFLEXIVO
COLABORATIVO
HABUILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
DIFICULTADES QUE SE ENCUENTRAN
DIFERENCIAS ENTRE ESTUDIANTES VIRTUALES Y PRESENCIALES
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LÍNEA SE REALIZA POR MEDIO DE LAS SIGUIENTES ACCIONES
PROBLEMAS TÉCNICOS
AUTONOMÍA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
FLEXIBILIDAD
CAPACIDADES TECNOLÓGICAS
TRABAJO EN GRUPO
FALTA DE RECURSOS
ESCASA HABILIDAD TECNOLÓGICA
FALTA DE SOCIALIZACIÓN
FALTA DE MADUREZ PARA ADMINISTRAR SU TRABAJO
FALTA DE TIEMPO Y MOTIVACIÓN
FALTA DE CONTACTO HUMANO
LA GRAN RESPONSABILIDAD QUE CONLLEVA SU PROCESO DE APRENDIZAJE
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA SUPERARLAS
r
ENTONOS DE TRABAJO: OFFICE 365, ZOHO, GOOGLE APS FOR EDUCATION, EDMODO...RECURSOS PARA COMUNICARSE, DEBATIR Y COLABORAR: BLOGGER, WORDPRESS, WIKIA, WIKISPACES, REMIND, MARQUEED, PADLET...HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR ARCHIVOS: COMO DROPBOX, GOOGLE DRIVE, WE TRANSFER, JUMPSHARE...RECURSOS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO: GOOGLE CALENDAR, HIGHTRACK, WORKFLOW Y SYMPHONICAL...
