PRINCIPIOS BASICOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
AUTENTICIDAD
¿Se basa el proyecto en un problema o pregunta que es significativo o importante para el estudiante?
¿Como trabaje el diagnostico. Ideas previas?
¿Ofrece el proyecto al estudiante oportunidades de producir algo que tenga valor personal y/o social fuera del entorno del colegio?
¿El proyecto demanda del estudiante adquirir y aplicar conocimiento relacionado con una o más espacios curriculares o áreas de contenido?
RIGOR ACADEMICO
¿Reta el proyecto al estudiante para utilizar métodos de indagación de una o más disciplinas?
¿Desarrolla el estudiante habilidades de pensamiento de orden superior?
¿Soluciona el estudiante un problema que está claramente relacionado con la vida y el trabajo?
¿Requiere el proyecto habilidades para organizarse y auto dirigirse?
APLICACION DE APRENDIZAJE
¿Requiere el proyecto que el estudiante aprenda y ponga en uso habilidades que se demandan en el sitio de trabajo?
¿Requiere el estudiante hacer trabajo de campo durante un tiempo significativo?
¿Requiere el proyecto que el estudiante use varios métodos, medios y fuentes para realizar una investigación?
EXPLORACION ACTIVA
¿Se espera que el estudiante realice una presentación para explicar lo que aprendió?
¿El estudiante puede conocer y observar un adulto cuya experiencia es tanto reconocida como relevante?
INTERACCION CON ADULTOS
¿Puede el estudiante trabajar de cerca con al menos un adulto, y llegar a conocerlo?
¿Colaboran los adultos entre ellos y con los estudiantes en el diseño y valoración de proyectos?
¿Utiliza el estudiante criterios de proyecto para calibrar o valorar lo que está aprendiendo?
¿Adultos, que están fuera del aula de clase, ayudan a los estudiantes a desarrollar un sentido de estándares del mundo real?
EVALUACION
¿Se evalúa con regularidad el trabajo del estudiante mediante exhibiciones, demostraciones y portafolios?
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
ROL DEL ALUMNO
CONSTRUCTOR DEL CONOCIMIENTO
ROL DEL DOCENTE
ORIENTADORES DEL APRENDIZAJE