RED-REDA-OVA

Objeto Virtual de Aprendizaje

Material digital de aprendizaje, uso de recursos tecnológicos con intención pedagógica.

Propósito educativo y formativo.

Desarrolla competencias particulares.

Función de necesidades del estudiante.

Desarrolla competencias particulares.

Permite flexibilidad, es educativo, la accesibilidad a este es muy fácil y permite igualmente la autonomía del trabajo.

Posee diferentes enlaces que le permiten compartir y conocer elementos de multimedia como son imágenes, audios, videos, y otros.

Puede combinarse con muchas propuestas de áreas con saberes diferentes.

Permite modificar y actualizar algunos contenidos.

Intencionalidad Educativa

Accesibilidad

Digitales

Autoaprendizaje

Siguiendo con lo anterior, uno de los aspectos estratégicos para brindarle su lugar a la gestión de contenidos ha sido el fortalecimiento de la temática al interior de las distintas dependencias del MEN, donde su mayor logro es el establecimiento de la Oficina Asesora en Innovación Educativa con el uso de nuevas tecnologías, que tiene entre sus obligaciones:

• Generar y orientar políticas para mejoramiento de la calidad y la pertinencia del sistema educativo a través la innovación educativa con el uso y apropiación de los medios y las nuevas tecnologías.

• Propiciar modelos sostenibles de innovación educativa, basados en el uso y apropiación de las TIC en los ambientes de aprendizaje, para la transformación pedagógica del sistema educativo y la competitividad de las personas y del país.

• Hacer seguimiento a los resultados e impacto de la implementación de políticas y el fomento al uso y apropiación delas TIC en educación, a través de la evaluación de modelos y estrategias, al uso de contenidos digitales educativos y de la infraestructura tecnológica para determinar su impacto en el sector educativo.

• Gestionar la identificación de las oportunidades y aliados estratégicos para generar, desarrollar e implementar proyectos de innovación educativa que estimulen el desarrollo e incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sector.

• Direccionar la generación de criterios para la adquisición, producción y distribución de contenidos digitales educativos con la calidad y pertinencia necesaria para asegurar el adecuado cubrimiento de los requerimientos de la comunidad educativa, y con legislación y prácticas que protejan la propiedad intelectual y los derechos de autor, pero a la vez promuevan y faciliten la publicación de conocimiento en Internet.

• Ofrecer una línea coherente y escalonada de cualificación profesional en el uso de las TIC.

Recurso Educativo Digital Abierto.

Es todo tipo de material digital dispone en un entorno de dominio público como internet bajo un licenciamiento de acceso abierto, y que tiene intencionalidad educativa (ministerio de educación nacional, 2012)

Todo tipo de entidad digital que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información se dispone en una infraestructura de red pública como internet, bajo un licenciamiento de acceso abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.

Mejorar las condiciones de acceso público a la información y al conocimiento por parte de las comunidades educativas de las instituciones de educación superior.

Fortalecer la capacidad del uso educativo de las TIC.

Fomentar una cultura en torno a la cooperación para promover el uso de recursos educativos.

Busca la consolidación de un Sistema nacional de recursos educativos digitales abiertos.

Refiere a la oportunidad de garantizar el uso del Recurso Educativo Digital Abierto por el mayor número de personas considerando en algunos casos las condiciones de discapacidad y las limitaciones tecnológicas de los posibles usuarios.

Subtopic

Subtopic

Se asocia a la condición de modificabilidad del recurso por el usuario de acuerdo a sus necesidades.

Un recurso es durable cuando garantiza su vigencia y validez en el tiempo a partir del uso de estándares y tecnologías reconocidas.

Es una característica del recurso para integrarse con facilidad a diferentes escenarios digitales de usuario final.

Refiere a la capacidad que ofrece un recurso para articularse o ensamblarse con otros con similares características, para consolidar componentes más robustos o completos

: Refiere a la capacidad del recurso para adaptarse a diversos entornos digitales haciendo evidente al usuario las especificaciones de su funcionalidad para llevar a cabo dicho empalme.

Capacidad de un Recurso Educativo para interactuar o integrarse con otros, en igual o diferentes condiciones y contextos para ampliar su impacto en el escenario educativo particular.

Oportunidad que ofrecen los Recursos Educativos Digitales de ser diseñados, construidos y ensamblados para emplearse en una o más plataformas. Lo que facilita además su uso, almacenamiento y distribución.

Usable: Que permite una adecuada interacción, fácil, eficiente y cómoda.

Reusable: Cualidad de adaptabilidad a contextos y con distintas finalidades educativas, desde la modificación de sus componentes