Внеурочная деятельность - это организация условий для самореализации учащихся

r

Внеурочная деятельность: методологические основы, направления и виды деятельности, планируемые результатыКарта создана О.Н.Мальковой

Планируемые результаты воспитания и социализации

Планируемые результаты воспитания и социализации

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний / Достигается
во взаимодействии
с педагогом

Второй уровень результатов – приобретение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества / Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

Третий уровень результатов – приобретение школьником опыта самостоятельного общественного действия / Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

Методологическая основа

Методологическая основа

основа для разработки и реализации собственной программы воспитания и социализации учащихся

a
Основные направления и виды деятельности

Основные направления и виды деятельности

Основные направления

Спортивно-оздоровительное

Духовно-нравственное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

Социальное

Виды деятельности

Познавательная

Игровая

Трудовая (производственная)

Досугово-развлекательная

Спортивно-оздоровительная

Туристско-краеведческая

Художественное творчество

Социальное творчество

Проблемно-ценностное общение