Encadrements ministériels en Science et Technologie

PFEQ

Proposer/Expliquer des solution à des problèmes scientifiques ou technologiques

Composantes

Identifier une problématique

Recourir à des stratégies d'explorations variées

Évaluer sa démarche

Mettre à profit les outils et les procédés de nature scientifiques et technologiques

Composantes

S'approprier les rôles et les fonctions des outils, techniques et procédés de la Science et Technologie

Relier divers outils, objets ou procédés à leur contexte et à leurs usages

Évaluer l'impact de divers outils, instrumentd ou procédés

Communiquer à l'aide des langages utilisés en science et technologie

2e et 3e cycles

PDA

L'univers Matériel

Matière, État solide, liquide, gazeux et changement d'état

Terre et Espace

Types de sols, types de précipitations et propriététs des minéraux

L'univers des vivants

Anatomie d'une plante, processus de croissance d'une plante à fleur et processus de croissance des différents animaux

Stratégies d'instrumentation et de communications

Éveil (donner le goût à la science et la technologie)

A- Matière B-Énergie C-Force et mouvements D-Système et interactions E- Technique et instrumentation F- Langage approprié

Cadre d'évaluation des apprentissages en Science et Technologie

Description adéquate du problème

Mise en œuvre d'une démarche appropriée

Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de technique

Utilisation approprié des connaissances scientifiques et technologiues

Maitrise des connaisances ciblées par la PDA

Composantes

S'approprier des éléments du langage courant, symbolique liés à la Science et Technologie

Utiliser les langages courants et syboliques

Exploiter les langages pour formuler une question, exprimer un point de vue ou donner une explication

Explorer le monde de la Science et de la Technologie