Teoria de los modelos de desarrollo motor

Las que permiten y potencian el desarrollo físico, psíquico y social del niño a través del movimiento.

se dividen en

jean piaget

Estudio el origen y el desarrollo de las capacidades cognitivas.

-sensorio motriz
- pre operacional
- operaciones concretas
-operaciones formales

Jean le boulch

Se basa en el estudio de la motricidad y la conducta infantil

- Sensorio motriz

- Cognitivo

Henry Wallon

Muestra la importancia del movimiento en el desarrollo psicobiologico del niño

- Estadio impulsivo
- Estadio proyectivo
- Estadio personalistico

Arnold Gesell

Toma la maduración como el mecanismo el cual permite el progreso de las conductas

-Adaptativa
-social
-Motriz
-verbal

Gallahue

se divide en las siguientes fases

Primera fase: conducta refleja

Fuera del control de voluntad

-primitivos
- posturales

Segunda fase: Habilidades de movimiento rudimentario

se divide en

A) Desarrollo corteza cerebral (hasta 1 año)

Inhibicion de reflejos
Control de cabeza, cuello, tronco, sentarse, estar de pie.

B) Precontrol (1-2 años)

Arrastrarse, gatear, caminar erguido, alcanzar, intentar saltar, salto en profundidad, trepar, colgarse y balancearse.

Tercera fase: Habilidades de movimiento fundamentales

se dividen en

A) Etapa inicial: ( 3-4 años)
B) Etapa elemental ( 5-6 años)
C) Etapa madura ( 7-8 años)

Cuarta fase: Movimientos relacionados con el deporte

se divide en

a) Habilidades motrices generales
b) Habilidades especificas del movimiento
c) Habilidades especializadas del movimiento