TUTORIA
Los tutores en la educacion a distancia
introduccion
elemnetos
caracteristicas
modalidades
desarrollo
elementos
•Separación profesor-alumno
• Utilización de medios técnicos
• Organización de apoyo-tutoría
• Aprendizaje independiente y flexible
•Comunicación bidireccional
• Enfoque tecnológico
• Comunicación masiva
tutores
Figura de quien ejerce protección
caracteristicas
confianza
enseña
orientador
integra
atributos
empatia
proaccion
buen anfitrion
maestria comunicativa
expertez didactica
capacidades
Asesorar organización de su currículo
Dominar técnicas y habilidades
organizar vías de aprendizaje
Enseñar al alumno a adquirir técnicas
Utilizar los medios de comunicación
Elaborar técnicas y procedimientos de evaluación
Facilitar la autoevaluación de su autoaprendizaje.
Facilitar técnicas de recuperación y corrección.
dimensiones
didactica
saberes conceptuales
tecnica
saberes procedimentales
psicoafectiva
saberes actitudinales
funciones
orientadora
integralidad
universalidad
continuidad
oportunidad
participaciob
academica
diagnostica
informativa
guia de proceso de aprendizaje
institucional y de anexo
modalidades
Complementar las evaluaciones o trabajos prácticos
Contactar telefónica o telemáticamente con el tutores Y profesor
Tipos de tutoría
presencial
por correspondencia
telefonica
telamatica
tutor virtual
(EVA)
tecnologias emergentes para apoyar la labor docente
Rol
Begoña Gros y Silva
proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración
Barbera y otros
planificación, intervención en el desarrollo y cierre
Salomón
acceso y motivacion
socializacion
construccion de conocimientos
desarrollo
Características básicas
Desarrollar habilidades sociales
Manejo de las herramientas tecnológicas
Formación académica
¿Porque y para que de la tutoria grupal?
la experiencia del profesor-tutor en elmanejo de grupos se centra en la docencia
accion tutorial
Conocer las acciones de la organización
caracteristica y situaciones del alumno
Poseer sensibilidad y las habilidades para interacciona
sobre el grupo de tutoria
labor
facilitar el establecimiento de tal grupo
conocer las caracteristicas de sus estudiantes
conduccion de la tutoria grupal
experiencia docente previa le influirá en su andadura como tutor.
Estructura de la relación tutor-estudiante
discurso
interrogatorio
dialogo
rompiendo el silencio
participación verbal de los miembros es prioritario
presentaciones
opiniones por escrito
los subgrupos: la tecnica del 33
la organizacion del grupo
plan de accion tutorial
seguimiento individulizado de cada estudiante
aspectos grupales
aunando apoyos
los activadores el mes periodo
la comunicacion del grupo
la carpeta del grupo
tematicas en la tutoria de grupo
primera reunion
Porqué y para qué de la función tutorial en la universidad
quienes somos
porque y para que de la funcion tutorial en la universidad
el seguimiento
las experiencias
estructurando el grupo
yo,tutora
el contenido de analisis
tutoria grupal e individual
LA CONDUCCIÓN DE LA TUTORÍA INDIVIDUALIZADA: EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA
preparacion
clima adecuado a la comunicacion
planeamiento y exploracion del problema
plan de trabajo
segguimiento
tutoria individual
¿porque y para que?
mas alla de la informacion y el concenso
compromiso del tutor
referentes de ayuda al tutor
diferentes aspectos a cosiderar en la relacion personal
estrategias no verbales
adecuando contacto visual
la expresion facial
adecuada posicion del cuerpo
anexos
respuestas
silencio
Mm-hm
parafraseo o repeticion
aclaracion
aclaracion
reflejo de sentimiento
interpretacion
explicacion
indicaciones
estimulo o aliento
dar confianza y seguridad
sugerencia
consejo
persuacion
moralizar
Objetivo,principios y fines de la tutoria
objetivos de la tutoria
contribuir
mejorar la actitud del estudiante y fortalecimiento de los procesos motivacionales
favorecer la capacidad del estudiante
fomentar el desarrollo
valores
actitudes
habilidades
proponer soluciones
apoyar al alumno
fomentar el desrrollo de la capacidad de autoaprendizaje
estimular
orientar
funciones del tutor
facilitar la integracion del estudiante al grupo.
deteccion de problemas
evalucion
maduracion vocacional y profesional
participacion activa
tareas de la tutoria
organizar sesiones
dar conoces
objetivos
fechas
hhoras de tutoria
formar el expediente
aplicar las estrategias necesarias de acorde a sus necesidades
La tutoría es una pieza fundamental dentro del sistema de orientación.
la tutoria y la orientacion educactiva
Proceso
Rasgos
Niveles
sentido y finalidad de la accion tutorial
La actividad educativa
finalidades
funciones del tutor
perfil del tutor
conocer a los estudiantes.
dificultades de apredizaje
favorecer la cohesion de grupo
resolver conflictos
dinamizar las reuniones
conocer programas y actividades
competencias
generales
especificas
El rol del tutor
la funcion tutorial entraña una relacion individualizada con el alumno.
El tutor es el anexo de coordinación entre la escuela y familia.
la orientacion educativa y tutoria rescata una concepcion constructivista del conocimientoy del proyecto vital de los estudiantes.
la accion educadora orientadora ( Serafin Sanchez 1996)
E l profesor tutor puede asumir dos roles
el docente de su asignatura
el tutor orientador
Señala el rol docente en 3 funciones premordiales (Rus Arboledas 2001)
educador.monitor o ayudante.
profesor
ayudante
el rol especifico
la orientacion escolar y vocacional
mejoramientto de la relaciones interpersonales de cada grupo
facilitar las acciones de un determinado grupo
antecedentes historicos
el trabajo que realizaban los esclavos en las antiguas familias griegas.
Siglo XVIII
surgieron los tutores del iluminismo
vertiente no enciclopedista del Iluminismo
Rousseau
juan bosco
isaacs
el perfil del docente tutor
Müller (2001
El docente que desarrolle esta función debería
interesarse
humanos
problematicas
reconocer
recibir
mantener
aceptar
conocer los propios limites
proseguir
a lo que nosotros agregamos
abrirse al dialogo
escuchar y hacerse escuchar
insertarse
trabajar en equipo
mirada en conjunto
generar simpatia
saber manejar la informacion
adherir a los valores y principios
Educar en el pensamiento crítico
atencion
tiempo
el asombro
la curiosidad
cuestionamiento
protopensamiento
imagen virtual
crear una higiene mental preventiva