UNIDADES O
SECUENCIAS
DIDACTICAS E
INNOVADORAS
integra los siguientes aspectos
Elaboracion de una
secuencia didactica
Establece tres principios
de aprendizaje
dimension sumativa
dimension formativa
dimension diagnostica
su finalidad es comprender el programa de estudio, conocer la asignatura y detectar una dificultad
Unidades
didacticas
compuesto por:
indice
introduccion general del curso
estructura
objetivos
esquema
actividades
bibliografia
resumen
desarrollo de contenidos
Diseño universal para el aprendizaje (DUA)
aplicacion en el
aula organizado
por cuatro
principios
*Origenes del DUA
*Fundamentos neurocientificos
del enfoque
*Ventajas y
desventajas en los medios
digitales
*Principios y pautas
para guiar a los maestros
enfoque didactico
que desarolla
tecnologias
Apoya el proceso de
aprendizaje de
alumnos con
discapacidad
explica como
funciona el
cerebro al
aprender
Modelo de
creaciones
didacticas en
cooperacion
es necesario tener en cuenta:
*planeacion
*diseño
*desarrollo
esta compuesto por:
*desiciones
*recuersos
*materiales
Modelos de inteligencias multiples de Howard Gardner
capacidades cognitivas
linguistica
desarrollo de la lectura, escritura y comprension de palabras
logico matematica
resolucion de problemas matematicos, logica.
corporal cinestesico
ejecuacion de deportes, bailes y buen movimiento.
musical
cantar, componer y interprestar algun instrumento
naturalista
capacidad de distinguir y clasificar elementos del medio ambiente.
espacial
facilidad de orientacion en un espacio determinado.
interpersonal
relacion y socializacion entre personas
intrapersonal
autocontrol de los sentimientos y emociones
objetivo
identificar el tipo de inteligencia que posee cada persona para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje
Elaboracion de las programaciones didacticas educacion basica: primaria y secundaria
porqué es importante?
*analiza los objetivos a alcanzar
*establece la calidad de programacion y resultado
*se relaciona directamente a la practica en el proceso de enseñanza - aprendizaje
se divide en 2 tipos de competencias
*Competencias basicas transversales: resuelve problemas personales, academicos, sociales y laborales.
*Competencias basicas disilinares: resuelve problemas relacionados con ambitos y situaciones de vida
la programacion didactica se destaca por su:
*novedad
*competencias transversales y disciplinares
*situcaciones de integracion
El diseño universal de aprendizaje
como herramienta de inclusion
educacional
enfocado en
investigacion
para el diseño
del curriculo
favorece la eliminacion de barreras
fisicas sensoriales en el aprendizaje
y la participacion
Garantiza la igualdad
escuela
inclusiva
desarrolla el aprendizaje y
la participacion en las
escuelas