千葉県の求める教師像

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12月1日　第９回　キャリア選択論

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千葉県の求める教師像

組織の一員としての責任感と協調性をもち、互いに高め合う教員

協調性

チーム学校

責任感

部活動

担任

幼児児童生徒の成長と発達を理解し、悩みや思いを受け止め、支援できる教員

悩みや思いを受け止める

不登校やいじめを防いだり，早期発見をすることが出来る

発達理解

幅広い教養と学習指導の専門性を身に付けた教員

学習指導の専門性

何がわかっていないか

どのような問題にも柔軟に対応

どのような質問にも答えることが出来る

幅広い教養

学ぶことが好き

新しいことに挑戦

頼られる教師になる

進路についてや趣味のことなど相談や話しやすい教員となるため

高い倫理観をもち、心身ともに健康で、明朗、快活な教員

心身ともに健康

自分の健康に気を付ける

常に自分のコンディションを整える

途中でクラスを放棄してはいけない

先生が健康でないと生徒が健康でない

人間性豊かで、教育愛と使命感に満ちた教員

使命感

やり抜く力

教育愛

子どもが好き

愛情

虐待ハラスメント防止

教えることが好き

熱意

教科書の内容変わる

できること

学び続ける

理由

社会の変化に対応する必要がある

人間性豊か

経験豊富

多方面の人ととの関わりが豊富

サブトピック