Adolescencia: DESARROLLO PSICOSOCIAL

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Adolescencia: DESARROLLO PSICOSOCIAL

CONDUCTA ANTISOCIAL

¿Por qué ocurre?

Los déficit neurobiológicos, en particular en las partes del cerebro que regulan las reacciones al estrés, pueden ayudar a explicar porque algunos niños adquieren características antisociales (Papalia, 2017, p.379).

Métodos preventivos

Mantener un nivel de control apropiado y fomentar una relación cercana y positiva con su núcleo familiar.

Programas de intervención en la niñez temprana demuestran resultados positivos.

¿Qué demuestra?

Pobre control de impulsos, agresividad y por lo general son adolescentes que no piensan en su futuro.

Existen 2 tipos de conducta antisocial:

Inicio Temprano

Inicio Tardío

SEXUALIDAD ADOLESCENTE

ACTIVIDAD SEXUAL

¿Cuáles son las conductas de riesgo?

No contar con educación sexual adecuada o no utilizar métodos anticonceptivos o condón.

Prevención:

Fomentar la comunicación con los padres - Buscar fuentes de información confiables (no TV) - Usar anticonceptivos - Programas de educación sexual.

Provoca:

ETS - Embarazo no deseado - Aborto espontáneo - Riesgo de vida de la madre y del feto.

Involucra:

Verse como ser sexuado, reconocer orientación sexual propia y establecer vínculos sexuales y románticos (Papalia, 2017, p. 362).

Hace que se conforme:

IDENTIDAD SEXUAL

BÚSQUEDA DE IDENTIDAD

Según Erikson los adolescentes están en la etapa de:

IDENTIDAD v/s CONFUSIÓN DE IDENTIDAD

Se construye resolviendo 3 problemas clave:

1) ELECCIÓN DE OCUPACIÓN. 2) ADOPCIÓN DE VALORES CON LOS CUALES VIVIR. 3) DESARROLLO DE IDENTIDAD SEXUAL SATISFACTORIA.

No se resuelven con exito:

No forja un sentido estable de su identidad, provoca inseguridad y dificultad para hacer planear propios a futuro.

Se resuelven con exito:

FORJA VIRTUD DE FIDELIDAD

Según Marcia (2017) "Distinguió 4 tipos de estado de identidad" (p.358). Los cuales dependen de la presencia o ausencia de crisis (toma de decisiones consciente) y compromiso (inversión personal en alguna ideología u ocupación).

Los 4 estados son:

DIFUSIÓN DE LA IDENTIDAD

No ha experimentado crisis ni compromiso:

Presenta menos madurez. No posee metas ni aspiraciones claras a futuro. Falta de interés por su futuro.

MORATORIA

Experimentó crisis sin compromiso:

Falta constitución de identidad propia, decidir por si mismo que desea ser y que rumbo tomar.

EXCLUSIÓN

Experimentó compromiso sin crisis:

Comprometida/o pero con tendencia a ser influenciable.

LOGRO DE IDENTIDAD

Experimentó crisis y compromiso:

Más madura/o, capaz de tomar decisiones propias y seguir sus convicciones.

RELACIONES INTERPERSONALES

RELACIÓN CON PADRES

NECESIDAD DE MAYOR AUTONOMÍA

Importante forjar:

Límites entre el yo y los padres - Decisiones independientes.

ESTILOS DE CRIANZA

AUTORITATIVO

Normas, valores, reglas claras. Padres están dispuestos a escuchar, negociar y explicar. Genera un desarrollo más sano.

AUTORITARIO

Padres controladores y estrictos, tienden a caer en la manipulación.

RELACIÓN CON HERMANOS

Pasan menos tiempo juntos, sus relaciones se igualan y se asemejan sus niveles de competencia (Papalia, 2017, p. 375).

RELACIONES CON PARES

La reputación o pertenencia a un grupo adquiere mayor importancia.

Ayuda a:

Explorar sus sentimientos, definir su identidad y valorar su autoestima.