contruc

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von andres navas

contruc

Type in the subject of your essay.

rol del docente

In the main body of your essay, you should list your arguments which will support your thesis.

paragraph

You can choose to argue from different perspectives. For example, you can choose to agree or disagree or remain objective of the main idea.

Examples

Theory

perspective B

inteligencias multiples

habilidad de usar palabras para escribir

AUTORES

Cubero (2005) analiza las diferentes perspectivas constructivistas y establece un denominador común, que hace referencia a que el conocimiento es un proceso de construcción

K. Gergen (2007) lo define como un “movimiento” conjunto de elementos teóricos en progresión, laxo, abierto y con contornos cambiantes e imprecisos

Para Piaget (1964 y 1975) los procesos individuales son condiciones previas que hacen posible los procesos de interacción social y construcción, interpretados según la lógica individual

Es una metodología docente basada en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y enseñanza por medio de proyectos que se realizan en la aula

In the conclusion section, you should have a brief summary of your main arguments.

TEORIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

teorias AP

CONSTRUCTIVISTA

Type in the keywords you want your audience to get familiarized with while reading your essay.

METODOLOGIA

MODELO

EVALUA

CONGNOSITIVA

Type in the domain which your essay is related to.

Subtopic

CONDUCTISTA

Type in the title of your essay.

ADQUISICION DE CONOCIMIENTO

TOMA DE CONOCIMIENTO

INFORMACION APROPIADA

CANTIDAD DE INFORMACION

CAPTURA DE INFORMACION

Principales beneficion ABP

MOTIVACION

se vincula con las caracteisticas que les ofrece que les ofrece a los estudiantes la oportunidad de resolver problemas reales.

metodologia

consite en el desarrollo de un proyecto de cieta envergadura, por parte de los estudiantes.

ES UN

Type in here all the quotes and references which inspired you to develop your essay.

modelo pedagogico para desarrollar el proceso

enseñanza

aprendizaje

contruccion de trabajo

autoconocimientos del entorno

estructura del conocimiento

procesmiento cognitivo