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Generalizados

Estudiantes que precisan todo el tiempo y en distintos contextos.

servicios puntuales

terapia ocupacional fuera del establecimiento educativo

DIFERENTES MANERAS DE EVALUAR

Ayuda a la optimización de la calidad de igualdad para todos los alumnos.

PLANES INDIVIDUALES DE AJUSTE RAZONABLES

Acompañamiento y apoyo especializado

alusión a los servicios de salud

Adquisición de conocimientos específicos

el aprendizaje de conocimientos especificos

Aprendizaje de rutinas y habilidades básicas cotidianas

a todos los apoyos encaminados a automatizar habilidades de la vida diaria y lograr independencia y autonomía.

ACCESO A INFORMACION

los dispositivos manuales o tecnológicos que los estudiantes puede tener acceso.

Regulación del comportamiento

a fortalecer la puesta en marcha de las funciones ejecutivas

Intermitentes

Recursos esporádicos, usados en momentos puntuales y de corta duración y de alta intensidad.

Limitados

los que hacen alusión a los recursos durante un tiempo especifico.

Extensos

refieren a todos aquellos que se necesitan regular continuamente en algunos contextos específicos con discapacidad visual.

sistemas aumentativos oalternativos del aprendizaje

con personas que tienen dificulta de comunicación verbal

flexibilización curricular

referencia a todas aquellas decisiones pedagógicas que se deben adaptar para ofrecer una educación de calidad a todos los estudiantes con o sin discapacidad.

Ajustes razonables

El que define todas las modificaciones y adaptaciones necesarias y relevantes para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con los demás.