E-actividades

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Requiere de los participantes

relaciones simétricas y recíprocas

Deseos de compartir

Habilidades comunicativas

E-actividades.

Tipo de actividades

Colaborativas

Características

Interdependencia entre sujetos que estimule el aprendizaje

Consecución de objetivos a traves de tareas individuales y conjuntas

Interacción entre grupos

Indivuduales

Comunicación 1:1

Tutor virtual en entornos de Teleformación

Tipos de relaciones entre tutor y alumnos

Competencias

¿Qué formación precisa?

Funciones de un tutor virtual

Nuevos escenarios, nuevos roles

Comunicación para la teleformación

Asincrónica

Transferencia de Archivos

Sindicación de contenidos

Búsqueda en la web

Entornos de trabajo colaborativo

Foros

EMail

Sincrónica

Video Conferencia

Chat

Presentación de las e-Actividades

e-Actividades en la enseñanza on line

Visitas a sitios web

La navegación es donde se alcanzará un pensamiento mas productivo de los estudiantes, en ellos se alcanzarán determinado niveles de información y conocimiento.

Método de proyecto de trabajo

Busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para reslolver problemas y a proponer mejoras en las comunidades en donde se desenvuelven.

Ponerlo en funcionamiento

Evaluación del trabajo realizado

Ejecución

Preparación, búsqueda para darle solución a todo.

Intención-curiosidad

Investigación social

Proyectos colaborativos

Aprendizaje basado en problemas

Estudio de caso

Modalidades en el aprendizaje

Relevancia en el desarrollo

Actitud y Capacidad

Para intentar nuevas formas para aprender hacer las cosas

Interesarse por los procesos

En el desarrollo de los demás en las percepciones de los valores de los otros.

Habilidad para captar en su amplio contecto el poder para pensar fuera del contexto escolar, desear el desarrollo de los demás, buena particpación, la habilidad para admitir el valor intrínseco de las contribuciones de sus pareces, preparacón para poder poner un esfuerzo extra y ara poder segur las instrucciones de los tutores, y la habilidad para ejercer el pensamiento independiente y restringir la confiaza.

Genera entusiasmo y proactivismo

Estilo

Responsabilidad

Generar en los alumnos estrategias

Los alumnos deben generar habilidades de aprender a aprender.

Reconstrucción de conocimientos adquiridos

Aplicación

Consultores de información-Facilitadores de información

El alumno debe avanzar en la comprensión de los temas

Formación en internet

Las tecnologías de la información y comunicación

Variables críticas

Estrategias didácticas

Herramientas de comunicación

Modelos de evaluación

Aspectos organizativos

eActividad

Papel del alumno

Papel de profesor

Contenidos

Acciones apoyadas en el trabajo colaorativo.

Orientadas a la enseñanza

Aprendizaje en red, teleformación, e-learning

Blended learning

están orientadas la mejora en la calidad de vida