El Problema y Marco Teórico

Mehr dazu

TEORIA COMPRENSIVA SANCHEZ RAMIREZ ARIADNA GUADALUPE

von Ariadna Guadalupe Sanchez Ramirez

Diferencia Literatura contemporánea y vanguardista.

von Johan Gomez

RESOLUCION DE CONFLICTOS. TEORIAS DEL CONFLICTO E INICIATIVAS DE PAZ.

von Antonio Castañeda Delgado

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

von laura chaguala

Referencias Abreu, J. (2012). La Relación entre el Marco Teórico, las Preguntas de Investigación y Objetivos de Investigación. Disponible: https://es.slideshare.net/Tensor/la-relacin-entre-el-marco-terico-las-preguntas-de-investigacin-y-objetivos-de-la-investigacin [Consulta: 2019, abril 12]. Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación: Introducción a la metodología científica. (Quinta edición). Caracas. Editorial Espíteme. Claret, A. (2010). ¿Cómo hacer y defender una tesis? (Dieciochoava edición). Caracas. Editorial Texto. Rivera, P. (1998). Marco Teórico, Elemento Fundamental en el Proceso de Investigación Científica. Disponible: http://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200334.pdf [Consulta: 2019, abril 11]. Universidad Fermín Toro, Decanato de Investigación y Postgrado. (2016). Normas para la elaboración y presentación de Trabajos de Investigación. Cabudare: Autor.

Descripción del Contexto de Investigación, para el futuro trabajo de grado

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EMPRESARIAL

Autor: Abog. Esp. Migdalia Rodríguez.

Relación entre el Problema y el Marco Teórico dentro del Proceso Investigativo

¿Como se relacionan?

EL MARCO TEÓRICO

Describirá en que consiste la investigación.

Mediante

Fundamentos Teóricos en materia de Capacitación del Talento Humano, Autodesarrollo y Cambio Organizacional.

Antecedentes relacionados con la Capacitación del Talento Humano y el autodesarrollo.

Si no está conectado con el planteamiento del problema y las preguntas de la investigación, no es adecuado.

Direcciona el camino a seguir dentro de la investigación, se corresponde con las nociones que se han utilizado en el planteamiento del problema.

Pretende describir

Las empresas han utilizado diferentes métodos para proveer de mejoramiento a las personas que forman parte de ella, sin embargo, la sociedad continua avanzando y es cada vez más cambiante, dejando en el pasado los métodos que suelen ser comunes para la Capacitación del Talento Humano; el autodesarrollo se ha convertido en una oportunidad de aprendizaje que se adecua a cada persona.

¿Cuáles métodos de Capacitación del Talento Humano utilizan las Empresas? ¿En qué consiste el Autodesarrollo? ¿Podrían las Organizaciones gestionar el propio desarrollo de su Talento Humano? ¿Qué cambios pueden obtener las Organizaciones que utilicen el autodesarrollo como método de Capacitación del Talento Humano?

Estas interrogantes, contribuirán a la construcción de los objetivos de la investigación

En base a estos objetivos se elaborará el Marco Teórico

Se debe replantear luego de construido el Marco Teórico, para determinar si se mantiene, se perfecciona o debe ser sustituido

MARCO TEÓRICO

Etapas para su elaboración

Adopción de una Teoría

Desarrollar una perspectiva teórica luego de la revisión.

Revisión de la Literatura

Obtener la Bibliográfica y extraer la información.

Es el sustento teórico del estudio

Está constituido por

Soportes conceptuales que se consideran válidos para el encuadre correcto de la investigación.

Marco Conceptual

Conceptos involucrados en las variables de investigación.

Marco Teórico

Enfoques desarrollados por autores que fundamentan la investigación.

Marco de Referencia

Conocimiento previamente construido sobre el objeto de investigación.

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Formulación del Problema

Etapa

Donde se estructura la idea de investigación.

Elementos de la Formulación del Problema

Justificación

Razones de la utilidad del estudio

Preguntas

Es necesario plantear el problema a través de preguntas que se responden con la realización de la investigación.

Enunciado

Interrogativo y Declarativo

Objetivos

Ayudan a establecer que pretende la investigación. Existen dos tipos: Principal y Secundarios.

Verificar

Pronóstico

¿Qué puede pasar?

Consecuencias

¿Qué esta generando?

Causas

¿Qué lo produjo?

Síntomas

¿Qué sucede?

¿Qué es?

Una Situación

Susceptible de cambio o mejora.

Una Pregunta

para comprender y explicar un fenómeno.

Una dificultad

que desconcierta a los investigadores.