LA ENSEÑANZA

Mehr dazu

Día de muertos.

von IVONNE GUTIERREZ CELEDONIO

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

von Mauricio Navarro Maldonado

Ovide Decroly

von Ali Murillo

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

von Lucia Desjardins

LA ENSEÑANZA

La enseñanza como sistema de relaciones e interacciones

El ambiente

Facilita o limita el desarrollo del sistema

El contenido a enseñar

Es la razón de ser de la práctica de enseñar

Quienes aprenden

Su función es aprender

Impone sus reglas: desde su disposición afectiva, intereses, capacidades, etc.

Quienes enseñan

Su función es coordinar y conducir la enseñanza

La enseñanza como mediación social y pedagógica.

Dimensión interna

El docente es un mediador

Mediación pedagógica entre aquello que:

Necesidades del individuo o grupo

Las características

Se enseñan

Dimensión macro social

Mediación social entre los conocimientos y prácticas culturales y las personas que aprenden.

Amplían las capacidades de los individuos y de los distintos grupos

Se transfiere y conserva la cultura

Relación de la enseñanza con el poder, la autoridad y la autonomía

La autoridad del profesor se ve reforzada

•Normas y Sanciones

•Reglas y disciplinas

•Evaluaciones

Quienes enseñan tienen un papel de autoridad, puede ser formal o impuesta, o puede construirse como legítima.

Construirse como legitima

Impuesta

Formal

Esta situación implica una relación asimétrica

Otros necesitan aprenderlo.

Unos saben algo

Como una secuencia metódica de acciones

Los docentes y alumnos desarrollan acuerdos de trabajo y una serie de intercambios que enriquecen la propuesta inicial.

La enseñanza busca lograr el aprendizaje

No ocurre de forma espontánea sino que implica una actividad sistemática y metódica.

Como acción intencional de transmisión cultural

Enseñar es un acto de transmisión cultural con intenciones sociales y opciones de valor.

La educación implica:

Guiar una práctica

Corregir y apuntalar una habilidad

Favorecer el desarrollo de una capacidad

Transmitir un conocimiento o un saber

ES UNA PRÁCTICA

INTERPERSONAL Y SOCIAL

QUE ANTECEDE HISTÓRICAMENTE LA EXISTENCIA DE LA ESCUELAS.