Las habilidades expresivas en la primera infancia bajo las metodologias activas de la musica.

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Las habilidades expresivas en la primera infancia bajo las metodologias activas de la musica.

Orff

Crear su propia música, para entender la música

Metodologias

Practica instrumental

Movimiento

Vivencia del lenguajer musical

canto

Carrtactyeristicas

Incorporacion de instrumentos musicales

Caminar - Saltar al ritmo de la música

Relacionar el lenguaje y ritmo misuical

Dalcroze

Se adaptan lenguajes a las necesidades de cada quien, reconociendo particularidades físicas y cognitivas.

Reflexión del organismo entero

Reflexionando en el organismo entero podemos visualizar los latidos del corazón, los refuerzos y la sensibilidad representándolos cuando juegan en entorno al sonido y haciendo música. Ya no es la música para el, si no la música que habita en el.

LA EDUCACION RITMICA MUSICAL

Reforzar autonomía estableciendo lazos consientes entre sus propias sensaciones, movimientos y sentimientos.

El conocimiento intelectual

Escritura - Dominio instrumental. Desarrollo sensorial y la capacidad de dar sentido al conocimiento.

La experiencia sensorial y motriz

Sonido - Movimiento Conciencia del ritmo interno.

Auditiva

Expresiva

Motora

Suzuki

La filosofía de Suzuki es invitar a los adultos y maestros a tener la capacidad de reconocer que los niños poseen naturalmente la habilidad de comprender un lenguaje. permitiéndole a rodearse en un ambiente agradable del lenguaje musical.

Todo niño tiene talento y la forma de fortalecerlos es crear ambientes agradables y llenos de experiencias musicales.

Metodologia

Metáfora de la enseñanza del lenguaje materno.

Repetición y memoria muscular y auditiva

Practica diaria

Observación

Habilidades

Concentración

Autodisciplina

Determinación

Confianza

Subtopic