von Melanie Ailyn Vázquez Bribiesca Vor 2 Jahren
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Nombre del lugar de donde se encontro dicha información, autor/es Fecha de publicación y consulta, URL
Primarias, secundarias y terciarias.
Instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información.
Definición de tareas: En este primer paso se definen todas aquellas actividades que se realizarán dentro de la ejecución del proyecto. Definición de tiempos. Relación entre tareas. Restricciones. Recursos disponibles. Análisis y revisión.
Lista de elementos o procesos de un proyecto en la cual se incluyen además sus fechas previstas de comienzo y final
El tema, el planteamiento del problema, las preguntas de investigación, los objetivos, el marco conceptual y las hipótesis
Descripción detallada de los procedimientos que se utilizaran durante la investigación, enunciando a detalle métodos y técnicas a emplear.
Las unidades de análisis, que pueden ser los individuos, grupos, viviendas, instituciones, etcétera. Las variables, o sea, las características o propiedades cualitativas o cuantitativas que presentan las unidades de análisis. Los elementos lógicos, que relacionan las unidades de análisis con las variables y a éstas entre sí.
Hipótesis de investigación, hipótesis nula, hipótesis alterna.
La hipótesis se puede definir como una predicción o explicación provisoria (mientras no sea contrastada) de la relación entre 2 o más variables.
Permite visualizar el tema en cada una de sus partes Evita saturar de información, ya que jerarquizan capítulos, incisos y puede llegar a su casa subincisos. Permite llevar un orden lógico al recabar la información. Es una forma de limitar la investigación
Hay tres tipos diferentes de esquemas de documentos de investigación: alfanuméricos, de frases completas y decimales. Las diferencias se relacionan con el formato y el estilo de la escritura.
Conjunto de acciones que se diseña con el fin de alcanzar un objetivo en particular que puede ser laboral, personal, grupal, académico, entre otros.
Sirve para que se conozcan las teorías, estudios anteriores, regulaciones, conceptos claves y características esenciales del contexto en que se desarrolla la investigación
Texto que identifica y expone los antecedentes, las teorías, las regulaciones y/o los lineamientos de un proyecto de investigación, de un programa de acción o de un proceso.
Apuntar hacia el logro de resultados concretos que se alcanzaran a través del desarrollo de la investigación. Deben evitarse objetivos que no sean factibles de alcanzar como resultado del proyecto. Tienen que poder alcanzarse como consecuencia de una acción que haya llevado a cabo el investigador Deben plantearse mediante un verbo en infinitivo que señale la acción que ejecuta el tesista. Los objetivos generales refieren a resultados amplios; los específicos se relacionan con situaciones particulares que forman parte del objetivo general. Dependen del alcance y propósitos del estudio, y del criterio del investigador. Aunque habitualmente se recomienda formular un solo objetivo general y varios objetivos específicos,nada impide que se establezcan varios objetivos generales en un mismo trabajo de investigación.
Indican lo que se espera de la investigación y definen la forma en que se alcanzará el resultado
Descriptivo, Correelacional, causal
Resultados deseados que se esperan alcanzar con la ejecución de las actividades que integran un proyecto
1. Para qué servirá y a quién le sirve. 2. Trascendencia, utilidad y beneficios. 3. ¿Realmente tiene algún uso la información? 4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? 5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?
Relevante, conveniente, valor teorico, implicacion practica y utilidad metodologica.
Explica de forma convincente el motivo por el qué y para qué se va a realizar una investigación o un proyecto
C.I, A.H, E.C, U.G
El problema debe expresar la relación entre dos o mas variables. El problema debe estar formulado claramente y sin ambiguedad como pregunta (por ejemplo, ¿que efecto?, ¿en que condiciones...?, ¿cual es la probabilidad de ?, ¿como se relaciona...con ? El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emp rica Es decir, de poder observarse en la realidad.
Es la parte de una tesis, trabajo o proyecto deinvestigación en la cual se expone el asunto ocuestión que se tiene como objeto.
Tamaño de la muestra. Falta de datos disponibles y / o confiables. Falta de estudios de investigación previos sobre el tema. Medidas utilizada para recopilar los datos. Datos autoinformados (basados en percepciones de individuos).
Las experiencias individuales , las teorías , descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales , observación de hechos, creencias y presentimientos
punto de partida de la elaboración de la tesis y la clave sobre la cual se asienta la posibilidad de un trabajo exitoso o el riesgo de perderse en la amplitud, o falta de originalidad
