LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN – ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DE
REFERENTES PARA LA REFLEXIÓN CRÍTICA
1.1. Investigación para la recuperación y revalorización de saberes y conocimientos indígena-originarios
Desde la perspectiva de la Ley 070, La recuperación y revalorización de los saberes y
conocimientos indígena-originarios es uno de los pilares fundamentales de la Ley 070 "Avelino Siñani
- Elizardo Pérez".
Enfoques descolonizadores:
- Recuperación de saberes ancestrales.
- Metodologías participativas.
- Diálogo de saberes.
- Recuperación de saberes ancestrales
- Metodologías participativas
- Diálogo de saberes
Propuestas de las ley 070:
- Recupere y revalorice los saberes indígenas
- Fomente la participación comunitaria
- Promueva la descolonización del conocimiento
1.2. Propuestas educativas innovadoras con base en propuestas de investigación
Las propuestas educativas innovadoras son esenciales para transformar el sistema educativo y
responder a las necesidades de una sociedad plurinacional y diversa como la del Estado Plurinacional
de Bolivia.
Enfoques descolonizadires:
- Paulo Freire y la pedagogía crítica.
- Luis Enrique López y la educación intercultural bilingüe.
- Catherine Walsh y la interculturalidad critica.
- Propuesta desde la ley 070.
Enfoques colonizadores:
- Herbert Spencer y la educación utilitarista
- John Dewey y el pragmatismo educativo
- Limitaciones de los enfoques colonizadores.
Propuestas innovadoras desde la Ley 070:
- Parta de las investigaciones contextualizadas.
- Fomente la participación comunitaria
- Promueve la descolonización del conocimiento.
1.5. Propuestas educativas innovadoras con base en propuestas de investigación
Este punto refuerza la importancia de que las propuestas educativas innovadoras estén
fundamentadas en investigaciones rigurosas y contextualizadas.
Enfoques descolonizadores:
- Paulo Freire y la pedagogía crítica
- Luis Enrique López y la educación intercultural bilingüe
Enfoques colonizadores:
- Herbert Spencer y la educación utilitarista
- John Dewey y el pragmatismo educativo
1.4. Investigación en innovación curricular
Enfoques descolonizadores:
- Jurjo Torres Santome y el currículo crítico.
- Félix Patxi y la descolonizacion del currículo.
- Catherine Walsh y la interculturalidad critica
Enfoques colonizadores:
- Ralph Tyler y el modelo técnico del currículo
- Benjamín Bloom y la Taxonomía de objetivos educativos
- Limitaciones de los enfoques colonizadores
Propuestas innovadoras desde la ley 070:
- Parta de investigaciones contextualizadas.
- Fomente participación comunitaria
1.3. Investigación en innovación científica y tecnológica aplicada a la educación
La innovación científica y tecnológica en educación debe ser abordada desde una perspectiva
crítica y contextualizada para la transformación de los sistemas de enseñanza y aprendizaje
Enfoques descolonizadores:
- Boaventura de Sousa Santos y la ecología de los saberes.
- Walter Mignolo y la descolonizacion del conocimiento
- Silvia Rivera Cusicanqui y la sociología de la imagen
Enfoques colonizadores:
- Thomas Kuhn y los paradigmas científicos
- Karl Popper y el Falsacionismo
- Limitaciones de los enfoques colonizadores
Propuestas innovadoras desde la ley 070:
- Integre los saberes locales y globales.
- Fomente la participación comunitaria
- Promueva la descolonización del conocimiento
