Constantemente los seres humanos estamos asociados a medir los objetos ya sea conscientemente o inconscientemente, al realizar esta acción podemos encontrar diferentes magnitudes como longitud , tiempo , peso , volumen y temperatura.
MAGNITUDES EN EL CURRICULO ESCOLAR
TIEMPO
la unidad de medida del tiempo se da a través periodos de la astronomia
como ejemplo el tiempo Kairós y cronos
PESO O MASA
La masa es la cantidad de materia que posee un elemento y el peso es la medida de los objetos.
VOLUMEN
El volumen de un objeto es el espacio que ocupa
como ejemplo
LONGITUD
Es una magnitud lineal y se caracteriza por buscar la medida del objeto.
¿Qué referencias existen para medir?
Algunas partes de nuestro cuerpo suelen tomarse como un instrumento de medición como ejemplo:
¿Como se identifica ?
Cuando la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que los une
ESTIMACION DE MEDIDAS
¿Qué se espera?
brindar estrategias de composición y recomposición
La realización de comparaciones y similitudes.
El dominio y manejo de estas magnitudes.
La realización de una valoración en cuanto al atributo sin retomar ningún instrumento de medición como el metro y etc. , es decir esta valoración se ara visualmente.
MAGNITUDES ATRIBUTOS CUANTIFICABLES
MAGNITUD
Es un atributo ya que los elementos o objetos que nos rodean tienen diversas características , asimismo al identificar las mismas se lleva a un proceso directo o indirecta.
Después de identificar se podrá realizar una comparación , similud y una sumatoria de elementos
MEDIR
Sistemas de medición
metrico de decimal
Longitud , peso y tiempo.
métrico de unidades
metros, kilogramos , segundos y litros
Es medir una cantidad de una magnitud con otra cantidad de una magnitud
MEDIDA
