OBTENCIÓN Y MOVILIZACIÓN DE INFORMACIÓN

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OBTENCIÓN Y MOVILIZACIÓNDE INFORMACIÓN

Clasificación de las fuentes

6. Fuentes de información diversasExisten muchas otras que encontrarás en tu búsqueda de información y que tambiénserán relevantes para lo que quieres aprender y conocer.

Informaciónescrita o impartidaen museos

Trípticos: Documentos quelas instituciones reparten paradar información y enterar a lasociedad de sus servicios.

Ponencias: Se refierea textos recopilados decongresos, simposios,conferencias, etcétera.

De objetos y procesos tecnológicosEl Internet, aunque es útil y práctico, no siempre es muy confiable pues como sabes,cualquier persona tiene acceso a crear una página, escribir información y dar accesoa quien quiera ingresar a ella, lo que ocasiona que mucha información no esté revisadani sea verificada académicamente.

Weblogs educativos oEdublogs: página conapuntes fechados.

Bibliotecas digitales:Acervos dondeencontrarás informaciónsobre libros que tratandiferentes temáticas.

De la realidad natural y socialPara obtener datos de la realidad natural y social, es indispensable ser observador.La realidad arroja todo el tiempo información crucial que debe ser tratada con ciertas

Existe una estrategia para recopilar este tipo de información, que se llamaobservación participante✓ En la observación participante se debe ir al lugar delos hechos.✓ Se recomienda llevar una libreta en donde se anotenlas primeras impresiones para luego analizarlasmetódicamente.✓ Es conveniente que no sea sólo uno quien observeporque al ser dos o más observadores la informaciónse complementa y las interpretaciones se discuten.

De información bibliográficase refieren a los textos escritos que aportan información sobre el tema de interés.

Periódicos: Es unabuena idea buscar envarios periódicospara confirmar oconfrontar lasversiones einterpretaciones delo escrito.

Tesis: Las tesisincorporan un apartadode referenciasbibliográficas en las queestán basadas y que sonde gran utilidad pararastrear los contenidos.

Revistas: Es necesariocorroborar que sean revistasacadémicas con seriedad sobrelos temas que tratan.

Libros: Se debeconsiderar que el librocontenga información seria yfidedigna, que no sea unanovela o literatura pues enellos hay lugar para lafantasía e invención detextos.

AudiovisualesSe refieren a los datos que se obtienen a partir de medios auditivos o visuales

Programas de radio ytelevisión: proporcionan datosespecíficos sobre temasparticulares.

Cortometrajes:Se trata depequeños videos opelículas de cortaduración que poseenen sí mismos unmensaje o unainformaciónsintetizada sobretemas polémicos.

Películas: Soneducativas y se obtienemucho provecho de ellascuando se realizan cinedebates, pues se viertenopiniones, críticas,análisis y reflexionesindividuales que permitenacceder a múltiplesaprendizajes.

Fotografías: A través de lasimágenes que se captan en lasfotografías se obtienen datosdiversos sobre épocas históricas olugares.

Documentales: A parte de serentretenidos e interesantes poseendatos muy concretos y precisos deacuerdo con el tema que tratan.

Fuentes personales:Son aquellas que se transmiten de manera oral, de persona a persona.Saber quién o quiénes son fuentes de información confiable, tiene que ver consu bagaje cultural sobre el tema.

Encuesta: La encuesta es unaherramienta muy útil cuando sepretenden generar datos de ungran número de informantes, perono se desea la profundización deltema.

Entrevista a profundidad: Laentrevista a profundidad es unaconversación amplia en donde elentrevistado puede expandirse en susopiniones y argumentos.

Entrevista grupal:permite obtener unaconversación con dos omás personas, se requierede la interacción entre losentrevistados.

Entrevista cerrada:no admite respuestasdemasiado extensas, noes conveniente darespacios muy amplios alentrevistado. Se fija unobjetivo y se preguntapara comprender sólo lospuntos precisos.

Entrevista abierta: laspreguntas que se formulandan oportunidad alentrevistado paraextenderse en lasrespuestas, aportar suopinión de forma amplia ypermite el diálogo.

Tipos de fuentes

Secundarias: son aquellas que, por el contrario, notienen como objetivo principal ofrecer información sinoindicar qué fuente o documento nos la puedeproporcionar, es decir, nos facilitan la localización eidentificación de los documentos.

Primarias: son aquellas que nos dan una informaciónnueva u original, que no ha sido recogida o recopiladade antemano. Principalmente se trata de lainformación que se incluye en monografías opublicaciones seriadas (libros y revistas), y sus partes,como los capítulos, artículos, etc. De ellas obtenemosdirectamente la información.