Coordinación o praxia
organización temporal
-Adquisición de los elementos de base.
-Toma de conciencia de las relaciones en el tiempo.
-Nivel simbólico.
Cómo trabajar el espacio tiempo
Tipos de lateralidad
Topic flotante
CONTROL TÓNICO
Y POSTURAL
Evaluación
Estado
Eutonía
Hipotónico
Hipertónico
Valoración
-Consistencia del músculo (fuerza tónica).
-Extensibilidad (flexibilidad).
-Pasividad o Balanceo
Equilibrio
Etapas
4 años, es capaz de:
- Andar sobre líneas curvas marcadas en el suelo alternando los pasos (equilibrio
postmovimiento), y ya sobre los 5 años tiene la
capacidad de dar varios pasos a la patacoja.
3 años, es capaz de:
- Mantener el equilibrio sobre
uno o dos pies y andar
sobre líneas marcadas
en el suelo (equilibrio
dinámico). Siempre adelantando
con el mismo pie.
18 meses 2 años
Posición bípeda
caminar solo
El equilibrio se define como el mantenimiento
estable del centro de gravedad.
Postmovimiento
Dinámico
Estático
Tonicidad
Permite y mantiene las actitudes posturales,
siendo la base de todas las actividades motoras
Compuesto por
Actitud
Posición
Postura
COORDINACIÓN
Capacidad del organismo para coordinar el trabajo de diferentes grupos musculares con la intención de hacer un trabajo específico
Segmentaria
Fina o Moticidad
de manipulación
Control de movimientos pequeños regulados
por el control de la vista. Integrando funciones
neurológicas, esqueléticas y musculares. Praxia
fina (señalar con un dedo el objeto concreto).
Recepción
Coger un objeto en movimiento
una pelota, por ejemplo. A los 4 años.
Lanzamiento
(a los 6 meses)
Prensión
- Es fundamental
- Oculo-manual
- A los 3-4 meses
Global o Dinámica
Desarrollo del control motor
grueso (andar, correr, saltar).
Praxia global correcta, integrando el
aprendizaje del cuerpo, la cognición
y las experiencias vividas.
Estadios
salto entre los 18 y los 22
meses aprenden a superar
ostaculos incluso con los pies
juntos.
Carrera coordinación de brazos, piernas
resistencia y potencia muscular en movimientos simultáneos y alternativos.
Posterior a los 2 años.
Marcha bípeda.
Autonomía para
desplazarse, entre
9 y 19 meses.
Desplazamiento
por el suelo
(no necesario)
Reptación
Marcha cuadrúpeda
o a gatas
+
Prevención
HABILIDADES
INTEGROMOTRICES
PSICOMOTRICES-PERCEPTIVAS
RELAJACIÓN Y
RESPIRACIÓN
Respiración
Intercambio de aire que se produce
entre los pulmones y el medio externo
Espiración
tipos
Integral
Diafragmática-abdominal
Torácica
Inspiración
Relajación
Es una capacidad muscular voluntaria
que permite ser mas preciso, que además
ayuda a conocer el propio cuerpo mediante
la respiración.
¿Cómo trabajarla?
Global y segmentaria
- En la Educación infantil se debe realizar mediante
el uso de sensaciones externas e internas y la respiración.
-Inicio a los 3 años con ejercicios de relajación segmentaria
de contraste transitando a los ejercicios globales con 4 años.
Métodos
- Schultz o entrenamiento autógeno
- Jacobson
- Wintrebert
Automática y consciente
- Tanto global como segmentaria tiene que
ser usada después de una actividad con el fin
de equilibrar el tono y la respiración.
- En la Educación infantil tiene como objetivo
ayudar al infante a conocer su cuerpo, ya que
hasta los 7-8 años no hay dominio perfecto del
esquema corporal.
ESQUEMA
CORPORAL
dividido
en
Etapa del Cuerpo representado (7-12)
Etapa de la
discriminación
perceptiva (3-7)
Etapa del cuerpo vivido (0-3)
Integración
de todos las
habilidades
psicomotrices
perceptivas
constituido por
Imagen corporal
Concepto Corporal
Esquema corporal
LATERALIDAD
Es importante que la actuación del psicomotricista
se produzca entre los 4 y los 5 años para evitar alteraciones futuras.
tipo o clasificación
Homogénea
Zurdera
(izquierda)
Dextralidad
(derecha)
Ambidextalidad
(derecha e izquierda)
Cruzada o Mixta
Referencial o Contrariada
Supedita el dominio de uno de los dos hemisferios
cerebrales sobre el otro.
Automatización (4-7)
Alternancia (2-4)
Indefinición (0-2)
ESPACIÓ-TEMPORALES
Percepción temporal
Tiempo subjetivo
Tiempo objetivo
Percepción espacial
Organización o estructuración espacial
Orientación espacial
Etapas
(Piaget)
- Espacio topológico (0 a 3 años)
- Espacio euclidiano (3 a 7 años)
- Espacio racional (más de 7 años)
fases
- Organización interna del Yo corporal.
- Situación del objeto con respecto a mí.
- La situación del Yo respecto al objeto.
- La situación de los objetos entre sí.
Áreas implicadas en la orientación espacial.
