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TOMBOLA DEL NATALE

STRATEGIE E METODOLOGIE UTILIZZATE: ALTERNANZA PICCOLO-GRANDE GRUPPO, CIRCLE TIME, TAKEN ECONOMY, CONTENIMENTO FISICO/AFFETTIVO

CONTESTO: CLASSE ETEROGENEA SCUOLA DELL'INFANZIA CON TRE FASCE DI ETA', PRESENZA DI TRE BAMBINI CON DISABILITA'

1 BAMBINO DI 5 ANNI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO AD ALTO FUNZIONAMENTO

IL CASO

FREQUENZA DAL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA, POCA TOLLERANZA ALLA FRUSTRAZIONE, FATICA A RISPETTARE I TURNI DI GIOCO

1 BAMBINA DI 4 ANNI CON DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO

1 BAMBINA CON DISTURBO GENERALIZZATO DELLO SVILUPPO

FASE 3: GIOCO IN PICCOLO-GRANDE GRUPPO

L'INSEGNANTE ESTRAE IL CONTRASSEGNO DEL BAMBINO CHE PESCHERA' LE TESSERINE DELLA TOMBOLA

COMPORTAMENTO PROBLEMA DI FRANCESCO: PROTESTA VERBALMENTE E MORDE IL COMPAGNO CHE ESTRAE LA FIGURA

STRATEGIA DELL'INSEGNANTE: CONTENIMENTO CON UN ABBRACCIO E SPIEGAZIONE VERBALE

FASE 2: COSTRUZIONE DEL GIOCO

IN PICCOLO GRUPPO REALIZZAZIONE DELLE CARTELLE E DEI MATERIALI NECESSARI

FASE 1: ATTIVITA' DI CIRCLE TIME IN GRANDE GRUPPO

SPIEGAZIONE DELL'ATTIVITA'

STRATEGIA: UTILIZZO DI TAKEN ECONOMY PER FACILITARE L'ATTENZIONE E LA CONCENTRAZIONE DI FRANCESCO