Кейс метод в образовании
(Группа 6: Ковальский К. В.,
Михно Р. В., Сидоренко А. С.)

1. Определение учебных целей кейса

2. Определение ситуации, которая будет рассматриваться

3. Построение карты программы

4. Поиск организации, которая может служить примером и установление контакта с ней

5. Сбор информации

6. Выбор модели ситуации

7. Определение жанра кейса

8. Написание текста

9. Рецензирование и апробация кейса

10. Согласование кейса с компанией

11. Публикация кейса

Профессиональное, грамотное решение проблемы

Новизна и неординарность решения проблемы

Краткость и четкость изложения теоретической части решения проблемы

Качество графической части оформления решения проблемы

Этика ведения дискуссии

Активность работы всех членов микрогруппы

Выработана единая позиция

Результаты емко и полно представлены

Ответы на вопросы

Общественная жизнь

СМИ

Деятельность компаний

Образование

Наука

Статистические материалы

Научные статьи, монографии и научные отчеты

Интернет

Текст самого кейса

Ситуация

Контекст ситуации

Вопросы для обсуждения

Приложения (таблицы, справки)

соответствовать чётко поставленной цели создания

иметь соответствующий уровень трудности

иллюстрировать несколько
аспектов из профессиональной жизни

быть актуальным на сегодняшний день

иллюстрировать типичные ситуации

развивать аналитическое мышление

провоцировать дискуссию

иметь несколько решений