Личностные УУД включают:
•Самоопределение – личностное, профессиональное, жизненное
•Смыслообразование: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивами
•Нравственно-этическая ориентация (нравственно-этическое оценивание, моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей)
Регулятивные УУД включают:
•Целеполагание – постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся и тем, что еще неизвестно
•Планирование – определение последовательности промеуточных целей для достижения конечного результата
•Прогнозирование
•Контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном
•Коррекция
•Оценка
Саморегуляция как способ к волевому усилию
Познавательные УУД включают:
•Общеучебные: самостоятельное выделение и формулировка познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия, смысловое чтение, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
•Знаково-символические: моделирование, преобразование модели с целью выявления общих законов
Логические: анализ, синтез, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам, выведение следствий, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование
Коммуникативные УУД включают:
•Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
•Постановка вопроса – инициация сотрудничества в поиске и сборе информации
•Разрешение конфликтов
•Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
