教學科技專題

實務演練

心智圖法與概念圖法

Midomo

電子書與數位教材編輯應用

FLIP Flash Album Deluxe

Flipping Book

文獻管理軟體應用

Endnote

Web2.0工具運用於教學-wiki

wiki網站特色

協同合作

更新快速

版本控制

權限管理

常用引擎

MediaWiki

SushWiki

RmWiki

數位學習歷程檔(e-portfolio)

數位(學習)歷程檔

mahara

學習管理系統(LMS)

學習內容管理系統(CLMS)

軟體:Microsoft Producer 2007

語音辨識、合成

Text To Speach (TTS)

Face Active Coding System (FACS)

軟體:CrazyTalk

影音串流(Streaming)

Server

Apple Darwin

Real Network Helix

Ms Media Server

Adobe(fmtp) AIR

Red 5

個案研討

LeapFrog_Fly、pentop Fly

數位筆、電子筆

電子紙、電紙書(功能應用探討)

機器閱讀(群眾智慧到人工智慧)

語言學與Wiki

電視上網技術

論文探討

以科技接受模式探討數位學習滿意度之研究

運動技能與學習遷移之探討

應用知識本體於網路個人化學習系統之架構設計

Instructional Design & Game Design

Integrating IRT to Estimate Learning Ability with S-P Chart

從心學習遷移觀點發掘GBL之價值

基於本體知識的漢語詩的語意查詢

研討會參加(台中教育大學)

2009 TA SIG GCCCE數位化測驗與評量 研討會

國字筆順電腦評量模式研究

語言學應用於e-Learning

語法、語意、語用

情緒工程Emotion

Game Design

期末專題製作

英文會話教學

運用Crazytalk 6

r

利用CrazyTalk 6新功能，多人同時(最多四人)在同一個場景對話。學習開始，完整對話播放! 學習者可個別選擇單一句子重複閱聽。

教學科技概念與理論

什麼是教育科技

設計、發展、運用、管理、評鑑

教學科技系統觀點

中小學資訊教育白皮書

資訊科技融入教學

教學事件

系統化教學發展模式圖

教學科技定義

ASSURE教學模式

布魯姆教學分類表

舊版(Bloom, 1956)

知識

理解

應用

分析

綜合

評鑑

修訂版(Anderson et al, 2001)

知識向度

事實知識

概念知識

程序知識

後設知識

認知歷程向度

記憶

了解

應用

分析

評鑑

創作

行為主義、學習遷移

科技接受模式(TAM)

理性行為理論與模型

科技接受模式:起源、模型、信念、驗證、修正

學習動機的理論

成就動機理論

成敗歸因理論

自我效能理論

動機理論模式

教學系統設計

r

同學報告

鉅觀

混沌理論

建構主義

情境認知

全面品質管理

社會學習理論

學習社群

微觀

合作學習教學策略

學習者控制

Leanner Control V.S. System Control

Qustion Behind Qustion(QBQ)

問題導向教學策略

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問題導向學習(Problem-based learning)，簡稱PBL，是目前一種新的學習方式，透過簡單的生活實例，藉由小組討論、實際解決問題的方式，來達到自主學習的目的。(維基百科)PBL是一種以鼓勵學習者運用批判思考、問題解決技能和內容知識，去解決真實世界的問題和爭議的教學方法(Levin，2001)。-----------------------------------------------------------------問題導向學習(Problem-based learning)系指教師在教學過程中，以實務問題為核心，鼓勵學生進行小組討論，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。植基於建構主義的觀點，認為學習是在社會環境中建構知識的過程，而不是獲取知識。是一種另類的教學方法，它是讓學生在真實世界的環境中，將所發生的實際生活問題形成案例，大家共同討論，並提出問題解決之道。學生不只是在教師傳授中得到知識，最重要的是在小組中學習。資料引自：吳清山。教育名詞解釋 。教育研究月刊 第97期 (p120)

主題探究教學策略

教學評量、題庫模組與分析

評量與教學的關係

Bloom的學習評量三型態

診斷性評量

形成性評量

綜合性評量

Four Periods of Evaluation

教學前

安置性評量

教學中

形成性評量

診斷性評量

教學後

總結性評量

試題和試卷分析

難度指標分析

鑑別度指標分析

選項誘答力分析

試卷信度分析

試卷效度分析

學生問題表Student-Problem Chart(SP表)

試題反應理論(IRT)

電腦適應化測驗系統(CAT)

試題交換標準(QTI)

網路學習社群

網路學習社群架構、角色、經營管理

網際空間特色

網路社群正、負面影響

評量方式

社群類型

知識分享模式

知識移轉