AMBIENTES EDUCATIVOS

Tomas Dwyer (1974)

Propone el enfoque algorítmico de la educación el cual sigue una serie de procedimientos bien definidos para resolver problemas.

Como docente se deben realizar o hallar caminos para que el alumno aprenda más.

Este algoritmo se empieza a tambalear un poco, cuando el alumno no tiene las bases que el docente espera que tenga para avanzar en cuanto al tema.

Enfoque heurístico

Se trata de utilizar, buscar, indagar principios de solución (NO REGLAS).

Esto para hacer que la diferencia entre el conocimiento inicial del estudiante y el conocimiento final no sea tan grande.

Es decir que si el estudiante entra con conocimientos muy básicos en x tema, al final de su curso no tenga conocimientos básicos sino conocimientos mas sólidos y actualizados.

Algo muy importante, es que en este enfoque, el maestro se convierte en un co-aprendiz.

Es decir que en el espacio de clase, tanto maestros como alumnos aprenderán el uno del otro.

Cuando hablamos de ambientes educativos se refiere a aquellos que pueden cambiar el control del proceso del estudiante, haciendo así un co-aprendiz.

Ambientes educativos apoyados en la tecnología.

Existen varias formas de clasifica los ambientes,en el texto se especifica de solo una: Erick Furte (1998)

Ambientes interactivos apoyados en tecnología

Ambientes activos apoyados en tecnología.

El aprendiz actua sobre objetos de aprendizaje y deriva conocimiento a partir de la actividad que estos demuestran.

Ambientes expositivos apoyando la tecnología.

Transmiten mensajes

Son entornos digitales, en los cuales la tecnología juega un papel importante en el apoyo del conocimiento.

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