Ambientes para favorecer aprendizajes significativos
Modelo Pedagógico
Clasificación de Modelos pedagógicos
Características
Centrado en la enseñanza
Tipo didactico
Clasificación de Modelos
Tradicional
Conductista
Tecnología Educativa
Centrado en el aprendizaje
Tipo cognitivo
Clasificación de Modelos
Desarrollista
Constructivista
Conceptual
Centrado en la investigación
Tipo cientificista
Clasificación de Modelos
Proyecto de Aula
Proyecto Académico
Proyecto de Investigación
Modelo Pedagógico cognoscitivista
Manifestación de los procesos cognoscitivos dados durante el aprendizaje.
Rol del Maestro
Debe implementar acceso a estructuras cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior
Seguir el desarrollo de las estructuras del alumno
Asume el rol de acompañante y facilitador
Rol del Estudiante
Carácter activo del sujeto en sus propios procesos de conocimiento y desarrollo cognitivo
Organización de ideas y confrontación
Modelo Pedagógico Social
Propósito de su enseñanza
Concepto de desarrollo
Relacion de Docente - Estudiante
Metodología
Evaluación
Modelo Pedagógico Critico - Radical
Emerge la teoría critica en la décadas de los ochenta y los noventa
Desarrollan su personalidad y sus capacidades cognitivas
Metas
Método
Desarrollo
Contenidos
Relación Maestro - Alumno
Rol Docente
¿Qué enseñar?
¿Para que enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Con que se enseña?
Subtopic
Ambientes de Aprendizaje
¿Qué es el Aprendizaje
El aprendizaje consiste en el conjunto de mecanismos que el organismo pone en movimiento para adaptarse al medio ambiente
captación de un mundo independiente
en un operar abstracto
no toca nuestra corporalidad
diversas formas en el lenguaje
cotidiano o de sentido común
¿Qué es el ambiente?
El espacio donde estén las condiciones favorables del aprendizaje
El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea
Las conceptualizaciones más profundas del ambiente
aparecieron en el siglo XX
¿Qué son los ambientes de aprendizaje
concebidos como todos aquellos elementos físico sensoriales, tales como la luz, el color,etc.
individuo en el ambiente
Los ambientes de aprendizaje potencian tres dimensiones
socioafectiva
físico-creativa
cognitiva
debe ser concebido como un recurso, que se
agota y se degrada.
Teorías del aprendizaje según Bruner
Busca promover que el alumno adquiera conocimiento por si mismo
Teoría de Bruner
En la teoría de Bruner se concibe al alumno como el protagonista
Ya no es un recipiente donde el profesor deposita conocimiento
Sino que es el constructor de su propio aprendizaje
Bruner y el aprendizaje por descubrimiento
Es un método de aprendizaje en el que el alumno descubre nuevos contenidos de forma inductiva.
Funcionan de modo
Activo
Constructivo
Bruner expone que el aprendizaje no debe limitarse a una memorización mecánica de información
Algunas implicaciones pedagógicas de la teoría de Bruner,
Lleva al maestro considerar elementos como la actitud estudiante
Compatibilidad
La motivación
La práctica de las habilidades
El uso de la información en la resolución de problemas
Jerome Bruner: teoría de los sistemas de representación mental
La Representación mental
trata de un sistema o conjunto de reglas donde se conserva aquello experimentado en diferentes acontecimientos.
Inactivo
conocer algo por medio de la acción
Icónico
por medio de un dibujo o una imagen
Simbólico
se emplean símbolos, como el lenguaje