TÉRMINOS QUE DEBE MANEJAR UN TUTOR VIRTUAL
COMPETENCIAS DE UN
TUTOR VIRTUAL
Pedagógicas
Comunicación permanente.
Uso de cuadros de honor
Retroalimentación significativa
Motivación constante a los estudiantes, correos electrónicos.
Técnicas
Búsquedas en la web
Herramientas ofimáticas
Manejo adecuado del LMS
Específicas del área a orientar
Aprendizaje significativo
Pensamiento crítico
Actualización constante
Actitudinales
Amabilidad
Creatividad e intuición
Curiosidad
Comunicativas
Buena ortografía, buen gusto
Precisión y claridad
Manejo del tono
Tecnologías de la
Información y
la Comunicación
Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
VÍDEO
Apartir del siglo XX
Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:
Fácil acceso a todo tipo de información.
Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.
Canales de comunicación
Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte
Automatización de tareas,
Interactividad
AVA
Ambientes Virtuales
de Aprendizajes
Es el espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satélitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros.
Quienes intervienen
conformados por
el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación.
FAVA
Formación en Ambientes de
Aprendizajes
Programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje, contempla el carácter pedagógico
de enseñanza-aprendizaje en los AVA
algunos de los elementos de la FAVA
procesos como la inscripción de estudiantes
la conformación de grupos
proponer actividades de diferentes tipos
hacer la tutoría y seguimiento
comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con los
aprendices y generar reportes; son sólo
Se pueda dar en varias
modalidades
B- Learning
Se caracteriza por
combinar de acuerdo a las necesidades del aprendiz o del programa de formación, sesiones presenciales, logrando una unidad integrada de
aprendizaje
Aprendizaje mixto o combinado
Es la combinación de la capacitación presencial (con profesores en un aula) con la educación online (cursos en internet o medios digitales).
E-learnig
ventajas
realiza aprendizaje altamente colaborativo y significativo, a cualquier hora y en cualquier lugar
la disponibilidad
de la información y contenidos de aprendizaje las 24 horas , los 7 días a la semana.
Los aprendices, pueden acceder a los mismos, pueden comunicarse con su tutor y compañeros de forma síncrona o asíncrona
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.
Características
Formación flexible
Desaparecen las barreras espacio-temporales
El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados
Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).
Moodle
es una herramienta de gestión de aprendizaje (LMS), o más concretamente de Learning Content Management.
Está concebida para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
se fundamenta
Constructivismo
Cognitivismo
Conectivismo
Learning Management
System
Sistema de Gestión de Aprendizaje es una aplicación instalada en un servidor, que administra, distribuye y controla las actividades de formación de una institución u organización.
Rosenberg (2001) y Avegerios (2003) mencionan algunas de las más importantes funciones de un LMS. Entre ellas:
Gestión administrativa
Diagnóstico
Integración de recursos
Comunicación
Seguimiento
