Étapes:-Libération et dispersion des graines:Les graines d'un fruit peuvent être libérés lors de la détérioration de ce dernier et peut être déplacé par le vent/l'eau/l'humain/un animal (ingérés, puis expulsés)-Germination:La graine commence à se développer lorsque les conditions sont favorables (eau/lumière/humidité/etc.)-Croissance:L'embryon dans la graine utilise les réserves nutritives à sa disposition pour devenir une plantule (arrive à se nourrir elle-même et à trouver les éléments nutritifs nécessaire à son développement grâce à ses feuilles et racines)-Floraison, pollinisation et fécondation:La floraison est le moment d'épanouissement des fleurs. Ces dernières contiennent les structures nécessaire à la reproduction des végétaux.La pollinisation est un processus décrivant le déplacement du pollen de l'organe mâle (étamine) à l'organe femelle (pistil).L'union d'un gamète mâle et femelle s'appelle la fécondation.**-principaux agents pollinisateurs: insectes et vents-l'apparence des fleurs et leur nectar attirent les insectes-chaque ovule fécondé devient une graine-Fructification:La fructification est le processus de formation d'un fruit à partir d'une fleur. L'ovaire est modifiée (fruit) et protégera les graines.**Le cycle recommence2e cycle - utilisation des étapes les plus importantes:pollinisationfructificationlibération des graines
Le pistil est l'organe reproducteur femelle. Il reçoit le pollen permettant la fécondation
La fleur contient les organes reproducteurs nécessaires d'un végétal.
Les étamines sont les organes reproducteurs mâles. Ils contiennent le pollen qui sert à la fécondation.
Le fruit est le résultat de la modification de l'ovaire de la fleur. Il servira à protéger les graines.
Prendre en considération que les élèves ont déjà vu de la matière sur le besoins et les parties des végétaux (vidéo à créer est environ la 3e sur le sujet), car c'est une notion à aborder après.
À travers ed-puzzle (mini-quizz, rappel, questionnement sur les notions
Les agents pollinisateurs sont principalement le vent et les insectes. Ils permettent la transportation du pollen d'un organe à un autre.
-mention du sujet de la capsule-questions de connaissances antérieures partir du vécu de l'élève pour passer au sujet
retour sur les notions et les expériences vécues des élèves + sur l'intention pédagogique+ ajouter le ed-puzzle (interactions, commentaires, questionnements, mini-quizz)+mentionner le cours de TIC 2, automne 2018
-à partir du vécu de l'élève donner le contenu-avant de voir le cycle de reproduction voir l'anatomie -- partie de la plante nécessaires à la reproduction + expliquer leur utilité-finalement expliquer le cycle de reproduction:en entierpar étapes