Az iskolai szegregáció, integráció és inklúzió összehasonlító elemzése

Inklúzió

változással jár

lényege, hogy minimálisra csökkentsen minden akadályt a tanuló számára

amikor elkezdődik a részvétel

tanulók közti különbségek felismerése

az SNI-s gyermekek gyakran szembesülnek a kirekesztéssel

az óraszervezés nem hagyományos

differenciálás

a gyógypedagógus partner a megoldásban

idomulás a követelményekhez

nagyobb, színesebb közösség

átjárhatóság intézmények között

gyógypedagógiai jártasság hiánya

speciális fejlesztés lehetőségének hiánya

akadálymentesség hiánya

az óraterv nem változik

frontális és teljesítményorientált

nem

sérülés

társadalmi osztály

etnikai vagy szexuális beállítódás

szakszerű terápiák, speciális személyre szabott módszerek

akadálymentes környezet

segítő eszközök

zárt világ, burokban nevelés

nehezebb átmenet a munka világába

önbizalom csökkenése

minden tanítási folyamat része és minden pedagógus résztvesz benne

az egyéni és csoportos segítés összehangolása a pedagógusokkal és a tanterv fejlesztéssel