Психолого-Педагогические концепции обучения (Рязанов)

Ученик главный в классе: из объекта обучения
превращается в субъект учебной деятельности

Стоять рядом с
учеником, наблюдать и помогать учиться, а не транслировать знания

Контролировать самостоятельно свои знания

Обучение - это процесс
создания своей
знаниевой сети в
глобальной системе
знаний. При этом учащийся является создателем и исследователем знаний.

Быть более опытным участником сообщества,
постоянно учиться сам и способен
помочь своим подопечным встроиться в сеть.

Создать своё собственное сетевое
сообщество вокруг изучаемого вопроса

Знания - ментальная схема в мозгу ученика, которую можно транслировать, достраивать - это и есть процесс обучения

Продумывать систему заданий, способствующих формированию всех уровней познания, а также транслироваться некую ментальную схему изучаемой области и стремиться активировать умственные процессы

Воспринимать те знания, которые дает учитель, и самому развиваться умственные, мыслительные способности

Поведение обучающихся людей можно контролировать определенными действиями в окружающей среде, при этом используя систему поощрений и наказаний

Передать совокупность знаний, используя систему подкреплений

Понимать, воспроизводить и дополнять, передаваемые ему знания