Capítulo 6- Ensinar a Compreensão

• O pólo planetário onde os encontros e relações se multiplicam entre pessoas, culturas, povos de diferentes origens.

• O pólo individual é a relação particulares entre próximos. ^

• O axioma "quanto mais próximos estamos, melhor compreendermos"

• A comunicação não garante a compreensão.

• A informação, se for bem transmitida e compreendida, traz inteligibilidade, condição primeira necessária, mas não suficiente, para a compreensão.

• A compreensão pode ser: intelectual (objetiva) ou humana (intersubjetiva).

• Comprehendere, abraçar junto (o texto e seu contexto, as partes e o todo, o múltiplo e o uno).

Os obstáculos exteriores à compreensão intelectual ou objetiva são:

• O ruído

• A polissemia

• A ignorância dos ritos e costumes do outro.

• A incompreensão

• A impossibilidade

• A incompreensão dos Valores

• A incompreensão dos imperativos

• A impossibilidade no âmago.

• A impossibilidade da estrutura mental sobre outra.

•A autojustificação

• A Self-deception

"O etnocentrismo e sociocentrismo nutem xenofobias e racismos e podem até mesmo despojar o estrangeiro da qualidade de ser humano"- Edgar Miron, "Os setes Saberes"

• A incompreensão:

"A desqualificação por motivos de ordem moral permite evitar qualquer esforço de inteligência do objeto desqualificado de maneira que um juízo moral traduz sempre a recusa de analisar e mesmo recusa de pensar"

• A incapacidade

"O pensamento abstrato nada vê no assassino além desta qualidade abstrata (retirada de seu complexo) e (destrói) nele, com a ajuda desta única qualidade, o que resta de sua humanidade"

• A conjunção das incompreensões

"A ética da compreensão é a arte de viver que nos demanda, em primeiro lugar, compreender de modo desinteressado"

"A compreensão não desculpa nem acusa: pede que se evite a condenação peremptória, irremediável, como se nós mesmos nunca tivéssemos conhecido a fraqueza nem cometido erros. Se soubermos compreender antes de condenar, estaremos no caminho da humanização das relações humanas."

• As condições do comportamento humano

"O auto-exame crítico permite que nos descentremos em relação a nós mesmos e, por conseguinte, que reconheçamos e julguemos nosso egocentrismo".

• A compreensão do outro requer a consciência da complexidade humana.

"Estamos abertos para determinadas pessoas próximas privilegiadas, mas permanecemos, na maioria do tempo, fechhados para as demais."

"A verdadeira não é indiferente às idéias ou ao ceticismo generalizamos. Supõe convicção, fé, escolha ética e ao mesmo tempo aceitação da expressão das ideias, convicções, escolhas contrárias às nossas"

• Os quatro graus de tolerância:

• O propósito que nos parece ignóbil de acordo com Voltaire.

• O segundo grau é inseparável da opção democrática.

• O terceiro grau é concepção de Niels Bohr.

• O quatro grau vem da consciência das possessões humanas.

• A ética da compreensão

"As culturas devem aprender umas com as outras, e a orgulhosa cultura ocidental, que se colocou como cultura-mestra, deve-se tornar também uma cultura-aprendiz. Compreender é também aprender e reaprender incessantemente"