Características Cognitivas del Niño y Juegos Cognitivos para niños de 6 a 12 años

Memoria

Rompecabezas

Saltar la Cuerda

Veo Veo ¿Qué ves?

Improvisación Teatral

"Descubrir el Espacio"

Estadios según Piaget

Etapa Sensorio Motor

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Desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje, los niños construyen su conocimiento y la comprensión del mundo a través de su vista y oído con la exploración de objetos.

Etapa Pre Operacional

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Está etapa rige el período desde los 2 años hasta los 7 años donde el niño aprende a través de juegos simbólicos.La sub etapa de las funciones simbólicas consiste en entender y representar objetos sin estar viéndolo.La sub etapa del pensamiento intuitivo es cuando los niños tienden a hacer preguntas como el porqué y cómo llegar.

Operaciones Concretas

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Esta etapa ocurre entre los 7 y 11 años de edad, la cual se caracteriza por el uso adecuado de la lógica donde los pensamientos del niño se vuelven más maduros e involucran en el razonamiento deductivo.

Etapa Formales

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Esta etapa se da alrededor de los 12 años hacia adelante. La inteligencia se demuestra a través de la utilización lógica de símbolos relacionados con los conceptos abstractos.

Según Autores

Jean Piaget (1896- 1980). Piaget creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente

Ramírez nos dice que, los procesos cognitivos son la vía a través de la cual se adquiere el conocimiento.
Por lo tanto, son las habilidades mentales que el ser humano, necesariamente, desarrolla
al realizar cualquier actividad.

Funciones Cognitivas

Se le llama cognición, o función cognitiva a la habilidad de aprender y recordar
información; organizar, planear y resolver problemas; concentrarse, mantener y
distribuir la atención; entender y emplear el lenguaje, reconocer (percibir) correctamente el ambiente, y realizar cálculos, entre otras funciones.

Procesos Cognitivos Básicos

Desarrollan la sensación y posteriormente la percepción.
Pueden centrarse en un estímulo de manera consciente.
No pueden atender a distintos estímulos a la vez
Empiezan a desarrollar un poco más la capacidad de almacenar y recuperar información

Integrantes:

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Grupo 2Integrantes:Alvarado Sanchez FabiolaBustamante Zavala ElenaCaycho Meza IsabelDiaz Fustamante Dáyerlith JazmínGavidia Quispe Deivid JuniorHerrera Medina Lucía Magdalena