El informe "habilidades y competencias del siglo xxi para los aprendices del nuevo milenio en los países de la ocde.
Se compone de
Sección 2: definiciones
Que afirme que
Habilidad
Es
Capacidad para realizar tareas y solucionar problemas
Competencia
Ea
No definida de Forma precisa
Sección 3: Marco teorico
Divide
Las competencias
En
Dimensión de la informacion
Que incluye las habilidades de
Investigación
Resolución de problemas
Que se divide en
Información como fuente
Información como producto
Dimensión de la comunicación
Para poder
Participar y contribuir positivamente en la cultura digital
Se subdivide en
Comunicación efectiva
Colaboración e interacción virtual
Dimensión del impacto ético social
Que se divide en
Responsabilidad social
Que viene de que
Las acciones de los individuos
tienen impacto en la sociedad
Se refiere a
La habilidad para el uso
responsable de las tic
Impacto social
Se refiere a
Desarrollo de la consciencia sobre los
Retos de una nueva era digital
Sección 4: resultados
Busco información por medio de
Cuestionario
Contestado el por
17 paises
Que preguntaba sobre
Habilidades para el siglo xxi,
Sus definiciones,
Contexto, enseñanza, evaluación e
Impacto en formación de profesorado
Sección 5: conclusiones
Mostraron que
Hay pocos programas de formación de profesorado
Que apunten a estas habilidades
Todos los países consideran importantes
Las habilidades para el siglo xxi
Mayoritariamente se desarrollan
Transversalmente al curriculo
Es frecuente que se incluyan
Como resultado de un reforma educativa
No hay política de evaluacion
De estas habilidades
Sección 6: cuestiones pendientes
Salen de que
Los países no tiene claramente definidas las habilidades
Poco más de la mitad de los países respondió
No se evaluan
Genera preguntas como
¿Cuáles son las claves del éxito?
¿Las habilidades deberían estar integradas al currículo?
¿Las habilidades de tic son diferentes a los otras?
¿Cómo implicar al profesor?
¿Cómo evaluarlas?
Examina
Enseñanza
Evaluación
De
Habilidades
Competencias
Nacen de
La Idea de que este siglo
necesita nuevas habilidades
Negada por algunos porque
Se necesita mayor énfasis en letras y más currículo
Es una aproximación económisista de la educacion
No propone un desarrollo armonioso de ser humano
No todos los pueden o quieren alcanzar