Le climat scolaire
Comment l'établissement va-t-il mettre en place un climat scolaire propice au bien-être et à la réussite des élèves ?
Pourquoi?
Diminuer le harcèlement et les violences scolaires
Réduire les inégalités
Pédagogie différencié
Faire de l'établissement un lieu structurant et motivant
Améliorer le moral des élèves et des enseignants
Baisser l’absentéisme et le décrochage scolaire
Améliorer la réussite scolaire
Quand?
Les temps en classe
Les temps hors classe
Où?
Les intérieurs
Les salles de classe
Matériel adéquat
Propreté
Le réfectoire
Sécurité
Surveillance
File d'attente
Encadrement
Équilibre alimentaire
Prévention des troubles alimentaire
Fluidité du service
Surveillance
Encadrement
Propreté
Les couloirs
Sécurité
Surveillance
Fluidité de circulation
Encadrement
Propreté
Les extérieurs
Les toilettes
Sécurité
Surveillance
Verrous
Propreté
La cour de récréation
Sécurité
Surveillance
Aménagement
Bancs
Espaces de jeux
Préaux
Espaces verts
Propreté
Poubelles
Comment?
Éléments d’auto diagnostic
L'assiduité
Présence physique et morale
Ponctualité
Le taux de décrochage scolaire
Démissions
Abandons
Le registre des sanctions
Les punitions
Les sanctions disciplinaires
Le nombre de conseils de discipline
Exclusions temporaires
Exclusions définitives
Le Nombre de demande de mutation des personnels
Organisation des temps et des lieux de la vie scolaire
Création d'activités socio-culturelles pour les élèves
Ateliers (ex: jeux de société)
Clubs (ex: théâtre)
Améliorer les espaces de vie scolaire des élèves et des adultes
Mise en place d'un espaces chaud et accueillant dédié aux élèves
Travail collaboratif
Programmer des moments de rencontre avec les différents membre de la communauté éducative
Travailler avec les partenaires externes et internes à l'établissement
Renforcer la coéducation
Créer des projets communs
Utilisation des outils numériques pour développer la communication entre les différents acteurs
Créer une dynamique d'échange et de collaboration entre pairs
Formaliser des temps de réunion pour croiser les informations
Accompagnement des élèves
Instaurer des relations de confiance et de bienveillances avec les élèves
Favoriser le rattrapage des cours en cas d'absence
Inciter les élèves à s'impliquer dans la vie de l'établissement
Avoir une attitude bienveillante et empathique avec les élèves
Le suivi des élèves
Individuel
Collectif
Repérer les difficultés des élèves pour pouvoir les aider à les surmonter
Qui?
La communauté éducative
(élèves, personnels, parents)
Le Chef d'établissement
Assure la sécurité des personnes et des biens
Veille au respect des droits et des devoirs de tous les membres de la communauté scolaire
Le Conseillé Principal d'Éducation
Participe à l'élaboration de la politique éducative de l'établissement
Garantit la sécurité des élèves
Assure l'animation et l'encadrement éducatifs ainsi que le suivi de l'absentéisme
Les enseignants
Adaptation aux besoins pédagogiques particuliers des élèves
Suivi des élèves
Rendre explicite pour les élèves les objectifs visés et construire avec eux le sens des apprentissages
Les assistants d'éducation (AED)
Interface entre les élèves et le Conseiller Principal d'Éducation
Assurent la sécurité des élèves
L'infirmière
Prévention du bien être à l'école et de la santé
Aide, écoute et soutien à l'élève
Les parents d'élèves
Complémentent l'éducation scolaire
Participent aux instances décisives de la vie de l'établissement
Les élèves
Témoins directs des situations conflictuelles
Participent aux instances de la vie de l'établissement
Quoi?
Les besoins des élèves
Climat scolaire:
« Le climat reflète le jugement qu’ont les parents, les éducateurs et les élèves de leur expérience de vie et de travail au sein de l’établissement »
(National School Climate Center)
7 leviers
Stratégie d'équipe
Prévention des violences et du harcèlement
Justice scolaire
Coopération
Coéducation
Pratiques partenariales
Qualité de vie
5 éléments constitutifs
Le sentiment d'appartenance
L'environnement physique lié à l'établissement
Propreté
Aménagement des espaces
Architecture
La sécurité
Physique
Morale et émotionnel
Les apprentissages
Valoriser les apprentissages des élèves
Pédagogie différenciée
Les relations
entre adultes
entre élèves et adultes
entre élèves
avec la famille