¿Cómo diseñar una propuesta pedagógica para grado sexto que fortalezca la expresión oral y escrita de los estudiantes en un contexto multicultural?
ENSEÑANZA DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL
CARMENZA YUCUNA
SILVIA MATAPI
Mejorar la calidad de educación para los niños, sin perder de vista la educación propia.
Fortalecer la expresión oral y escrita de los niños de grado sexto de la institución San Antonio de Padua desde las áreas de lenguaje y sociales.
El proyecto se lleva cabo en la Institución Educativa San Antonio de Padua, (Amazonas).
La falta de reconocimiento de la lengua castellana como parte de su desarrollo formativo.
Comunidades indígenas con dialectos y culturas propias.
Usar su propio saber ancestral como motivación
NARRACIONES EN LENGUA CASTELLANA
MITOS Y LEYENDAS TRADICIONALES
ENFOQUE CUALITATIVO
Observación directa de las personas dentro de su área de estudio.
Interpretación de un fenómeno social: Interacción entre dos mundos totalmente diferentes.
Cultura
Multiculturalidad
Interculturalidad
Estrategias de enseñanza
Expresión oral
Expresión escrita
IKA
MISAK
INGA
KUBEO
NASA
KAMËNTŠÁ
Ubicaron aspectos en común entre los pueblos para plasmarlos en historias.
Se muestran dificultades para expresarse,
desenvolverse en lengua española, dificultades que se acentúan cuando el estudiante debe dirigirse ante el público.
Los estudiantes disfrutan hablando en sus propias lenguas
Cuando el docente es multilingüe, este también disfruta con sus
estudiantes hablando en sus lenguas y tiene facilidades para explicar su disciplina.
Los estudiantes se abren y
expresan sus comprensiones, hacen preguntas,interactúan con naturalidad.
El estudiante Reconoce la estructura de un escrito para transcribir las narraciones y cuentos de su tradición ora.
ENTENDER LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE Y DE ACUERDO A ESTA ADAPTAR EL MÉTODO DE ENSEÑANZA, TRAE CONSIGO CAMBIOS SIGNIFICATIVOS DE CÓMO SE PERSIVE EL TEMA A ESTUDIAR.
DIARIO DE CAMPO
Los diarios de campo realizados permitirán
recoger información que responda a la necesidad de diagnosticar dificultades de
expresión escritura de los estudiantes.
NATURALISTA
El analisis de la realidad de los estudiantes para el fortalecimiento de sus competencias.
Uso de sus recurso culturales como expresión de lengua materna adaptado a la lectura y escritura en otra lengua.
Identificar estrategias de enseñanza y los
recursos usados por los profesores.
La formación de los estudiantes para contribuir al ejercicio de su condición de ciudadanos miembros de pueblos libres y autónomos.