Corrientes epistemológicas de la educación comparada

Positivismo

William Brickman

Comienza con romanos
griegos y persianos

Características

Marco episcopologio

investigación
sistemática

leyes invariables

Marc-Antoine Jullien

Adjudica el termino

Método sistemático

investigación de escuelas

Establecer leyes

Características
observadas

Ushinsky

Aporta

Cada nación tiene
su sistema

Michael Sadler

metodología

Educación comparada

Conocer otros sistemas
para conocer el propio

Vernon Mallinson y
Edmund King

Es inútil aplicar el
método científico

en grupos

ya que

Debe de haber un
conocimiento total y
profundo de la historia
y la cultura.

Caracteristicas

La educación se ata
a lo social y a lo
cultural

Esquema conceptual
influido por la propia
nación y cultura

Los sistemas son
únicos e intransferibles

Freidrich Schneider

Se posiciona en

Una corriente
central epistemologico

Una mezcla entre
ambas corrientes

Positivista
y relativista

Kazamias y Massialas

introducen

El termino de
funcionalismo histórico

Los fenómenos

Se abordan desde

Dentro de su
contorno social

Determinan
la educacion

Algo interrelacionado
con otras instituciones
sociales y culturales

se da

Significado de la
comparación