Comunicación con Personas Sordociegas
Inicio de la Comunicación
Interacción y Contacto directo
Puede ser visual, auditivo y táctil.
Formas
Imitaciòn
Iniciar e interrumpir un movimiento
Realizar la acción que más le guste
Realizar actividades agradables
Estrategias
Anticipación
Es usar siempre un signo que nos identifique
Rutinas
Permite al niño entender el mundo y aprender a través de la repetición.
Ambiente Estructurado y Comunicativo
Proporcionaayuda
Táctiles
Visuales
Sonoras
Relaciones de Confianza
Estimúleo a usar residuos visuales y auditivos
Sistemas de Comunicación
Aumentativas
Habla ampficada
Lectura Labio facial
Tadoma
Aleternativas
Códigos Vocales y no vocales
Dactilológico
