CURRICULO EDUCATIVO

es un plan en el cual se desempeña un papel fundamental en la práctica docente, y que permite llevar una organización, control de las actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de conducir o realizar las acciones escolares para alcanzar los objetos

Informar al docente sobre qué se quiere conseguir al final de un proceso educativo

Proporcionar pautas de acción y orientaciones pedagógicas sobre cómo conseguirlo

Construcción de evaluaciones de calidad, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente los objetivos planteados desde un inicio.

organización académica

plan de estudios

campos de conocimientos

Objetivos

Hacen referencias a los logros
que el estudiante debe alcanzar

contenidos

Habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen a la adquisición de competencias, y
al logro de los objetivos de cada, enseñanza y etapa educativa

estándares de aprendizaje evaluables

Concretan lo que el alumnado, en cada asignatura, debe:

saber a conocer

comprender

saber a hacer

Son especificaciones
de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje.

metodología y didáctica

Conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas

Es generada por el profesorado para posibilitar el aprendizaje del alumnado, con el fin de lograr cumplir los objetivos

competencias

Conjunto de conceptos, destrezas y valores que
el alumnado pone en marcha

Lo logra aplicando de forma
integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa

criterios de evaluación

Describen aquello que se quiere valorar
y que el alumnado debe lograr tanto en:

conocimientos

competencias

Responden a lo que se pretende conseguir
en cada asignatura

Oficial

Es el documento que
esta sujeto a cambios según contexto.

A través de planes y programas, materiales didácticos y guías

Registra los objetivos
que la institución desee alcanzar para la educación

operacional

Son las prácticas reales de la enseñanza.

oculto

Son los valores o normas institucionales
no reconocidas abiertamente

Desarrolladas de manera implícita por:

profesores

alumnos

flexible

Orientado hacia un cambio total desde el punto de vista didáctico

Por ello tiene en cuenta

planificación

Métodos, medios y formas de evaluación

uso de los objetivos

inclusivo

Tiene como objetivo reconocer, respetar y responder a las capacidades, necesidades e intereses de todos los estudiantes

Toma en cuenta diferencias de género, grupos étnicos, razas, religiones, capacidades y discapacidades diferentes, clase social o religión.

Se puede someter a cambios de manera constante buscando responder a las necesidades inclusivas de la institución

cerrado

Sus objetivos, contenidos y estrategias pedagógicas están ya determinados

Los contenidos son definidos en términos conductuales y operativos. Por ende su énfasis se liga los resultados

abierto

Sometido a un continuo proceso de revisión y reorganización

Objetivos definidos en términos generales, terminales y expresivos

Lo elabora y lo aplica el mismo profesor. Éste tiene:

ser flexible y critico

Manteniendo la creatividad y el descubrimiento

Propiciar la investigación en el aula y en el contexto

nulo

Son los temas considerados como superfluos.

MACRO CURRICULO

Es el que proviene de las políticas del Ministerio de Educación y Cultura, es el producto de un proceso de construcción de concensos .

MESO CURRICULO

En este nivel la acción corresponde a directivos y profesores de las instituciones educativas.

Tienen como punto de partida el primer nivel y son adaptaciones curriculares en consideración del contexto institucional,

MICRO CURRICULO

Es el de mayor importancia y se sitúa en el ámbito de acción en el aula. Compete al maestro y contiene los elementos curriculares básicos.

Es la unidad de trabajo correspondiente a un proceso de enseñanza aprendizaje articulado y completo

En el que se concretan objetivos, destrezas, contenidos, procedimientos, actividades de enseñanza aprendizaje e instrumentos de evaluación.

Todo esto, de acuerdo a las necesidades y características del grupo de alumnos.