1. DIDÁCTICAS DIGITALES
2- CONTEXTUALIZACIÓN
OBJETIVOS
Orientación en la praxis del proceso de enseñanza y aprendizaje
Una mejor comprensión e internalización de los conocimientos.
INTERROGANTES
¿Las didácticas y estrategias educativas podrán contribuir a la transferencia de
conocimientos?
PROBLEMA
Qué estrategias direccionan la enseñanza y hacen más educativa la comprensión del aprendizaje?
CONTENIDOS
Definición de las didácticas digitales
Transferencia de conocimientos a los educandos
Definir nuevas didácticas
y estrategias educativas
AUTORES Y TEORÌAS
El hipertexto electrónica facilita
muchísimo el seguimiento de las referencias individuales así como la navegación. (George Landow)
La estructura cognitiva
del estudiante da lugar a significados reales o psicológicos. (David Ausubel)
El mapa de aprendizaje esquemas y organizadores gráficos que permiten representar conceptos o ideas para retener, asimilar y comprender el conocimiento. (Sangrà, 2001)
FUENTES
El mapa integrador de aprendizajes: didáctica y estrategia formativa en los procesos de transferencia, 2014
Bases pedagógicas y aprendizaje de las didácticas digitales.
5. APLICACIÓN
CASOS
El uso de las herramientas despierta interés, acuciosidad y amplia lectura de parte del estudiante.
El uso didáctico de la era virtual plantea desafíos que van desde el manejo del programa hasta el uso adecuado de la información solicitada.
EJEMPLO
Singular Soluciones E-learning y su curso "Didácticas de enseñanza para la era digital"
CONTRAEJEMPLOS
El aula virtual que dispone la Universidad Técnica de Manabí (UTM) para evaluar a egresados y profesionales de la docencia.
SOLUCIONES
Entender el contenido de las temáticas a efectos de que las tareas sean empleadas correctamente en el tiempo previsto.
Depender de los tutoriales y de las habilidades propias de los profesionales para el desarrollo de las actividades sugeridas en el curso.
Tener conocimientos básicos sobre el manejo de la información y uso de plataformas relacionadas con la educación.
RESPUESTAS
Incorpora nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s)
Orienta a docentes en la transferencia del conocimiento a través de lo virtual
Transfiere enseñanzas en los contextos formativos, fortaleciendo la enseñanza.
4. DESARROLLO
DEFINICIÓN
Conjunto de plataformas virtuales donde los conceptos se traducen en ideas, reflexiones y análisis. El uso de las tecnologías ayudan a un mejor aprendizaje académico y profesional.
CARACTERISITCAS
Información específica de las temáticas a tratar, navegación de programas de enseñanza virtual y exposicòn de trabajos mediante la entrega de enlaces en foros específicos.
HERRAMIENTAS
PREZI: Herramienta multimedia de presentación de textos, gráficos y videos, de forma secuencial y animada.
POWTOON: Plataforma animada de figuras y elementos multimedia que ayudan a explicar y entender de forma recreativa el conocimiento.
YOUTUBE: Portal de videos que dispone de herramienta para crear foto-comic de manera sencilla y planificada, dispone de textos, fotos y música para hacerlo dinámico y entretenido.
MINDOMO: Plataforma para crear mapas conceptuales, organizadores gráficos, y otras herramientas de fácil dóminio para los usuarios
RELACIONES
Las narrativas digitales se vuelven necesarias como estrategias de aprendizaje
El video educativo como recurso didáctico permite entender de mejor manera los conceptos o teorías bibliográficas.
Las aplicaciones multimedia interactivas ayudan a reforzar el conocimiento a la vez que forjan destrezas y habilidades
El mapa integrador de aprendizajes es una didáctica que ayuda a ordenar las ideas y tener una secuencia de lo aprendido
3. ACERCAMIENTO
HITOS
El uso de las plataformas digitales y herramientas tecnológicas
La evolución de la internet en la educación formativa y la comunicación asincrónica
CATEGORÌAS
PREZI
POWTOON
YOUTUBE
MINDOMO
COMPONENTES
Narrativas digitales como didácticas de enseñanza
El video-educativo
Aplicaciones multimedia interactivas
El mapa integrador de aprendizajes
MODELOS
TEÓRICO BIBLIOGRÁFICO
DINÁMICO Y EXPERIMENTAL
NARRATIVO DIGITAL
APROXIMACIONES
Formación del conocimiento a través de una pedagogía virtual
Espacios de interactividad, habilidades y destrezas.
Modelo de enseñanza práctico, recreativo y propositivo.
Uso de entornos virtuales para ampliar la capacidad de comprensión de temáticas
Orientación tutorial para el desarrollo de las tareas didácticas